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微课设计 录制时间：2013年1月31日上午 微课时间：5分钟4秒 系列名称 诗歌鉴赏 本微课名称 解读诗歌中的景物形象 知识点描述 1、解读诗歌中的景物形象，领略其创设的意境。 2、理解景物形象中凝聚着的人物的内在情感。 3、训练答题技巧。 知识点来源 学科：语文 年级：高中 教材：人教版（新课标） 基础知识 听本微课之前需了解的知识：初步了解诗歌的一些基本常识 教学类型 启发型 适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ 80-120分 设计思路 从分析意象型题目的解题方法与得出答题步骤来设计这个微课。 教学过程 内 容 画面 时间 片头 10秒 内容：您好，这个微课重点指导你解读诗歌中的景物形象 第1张PPT 10秒左右 正文讲解 4分钟40秒 第一节内容：分析景物形象 景物类型：景物描写（时令、地域、动静等） 场面描写（农事、战争、离别等） 色彩描写 基本思路： 分析所写景物、归纳景物的自然属性、挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 景物： 自然属性： 社会属性（人物情感、寓意）： 第2至3张PPT 80秒左右 第二节内容：分析意象型题目的解题方法 这首诗营造了一种怎样的意境? 这首诗描绘了一幅怎样的画面,表达了诗人怎样的思想感情? 这是一种最常见的题型。重点分析寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情，三个方面。答题时三方面缺一不可。 第4张PPT 60秒左右 第三节内容：答题步骤 第一步：筛选或描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 第二步：概括景物所营造的氛围特点。一般用一两个双音节词为好，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 第三步：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 第5张PPT 70秒 左右 第四节内容：答 题 示 例 　　绝句二首（其一） 　　　 杜甫 　迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 　[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答： (步骤一) 春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 (步骤二)此诗描绘了一派明净绚丽的初春景象。 (步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 第6张PPT 70秒左右 结尾 （10秒） 内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课是《字词鉴赏要关注修饰语》。再见！ 第7张PPT 10秒左右 教学反思 （自我评价） 学生对意象的词语呈现难以理解；对意象的理解不求甚解。在以后的教学中应让学生掌握在读懂全诗的基础上理解意象的内涵这一原则。 时间就是金钱，效率就是生命！ 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！