樊燕担任2010食品科学与工程专业2班主任。樊燕老师一直认.docVIP

樊燕担任2010食品科学与工程专业2班主任。樊燕老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。樊燕老师所带的2010食工2班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体。她对班级工作特别上心，每次班会都做总结，给学生们传播正能量。她从不放弃任何一名同学，在尖子生的培养、中等生的促进以及后进生的转化方面做得很有效果。在樊燕老师的教导下，2010食工2班在思想方面、学习方面、生活方面、科研方面、实践方面都取得了长足的进步。 1、重视班委班风建设，增强班级凝聚力 ??? 樊燕老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。樊燕老师一直坚持把思想建设放在班级建设的首要位置，思想积极，奋发向上，在全班31名同学中，团员31人，每位同学都递交了入党申请书，到目前，班内有中共党员4人，中共预备党员,4人，入党积极分子11人。 2. 注重培养学生良好的学习习惯 樊燕老师强调学习的重要性，注重培养学生的良好的学习习惯。由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。经过三年的不懈努力，同学们认真严谨的学习态度受到了各科老师的广泛好评。三年平均成绩专业前十名我班有四名同学，三年来班内同学整体成绩不断提高，平均分90分以上的比例逐年上升，到大三学年达到70%，而平均分低于80分的只有两人。 班内19人获得过学习优秀奖学金，苏世伟（两次）、彭喆同学获国家奖学金，毛磊、吴胜强、谢笛同学获国家励志奖学金，王连杰获永旺奖学金，值得称赞的是苏世伟同学荣获校“优秀学习标兵”称号。在学习委员和组织委员的组织协调下，我班积极开展四六级模拟考试，四、六级一次性通过率分别为96.8%、48.4%，截止目前，四、六级通过率分别为100%、80.6%，说明我们组织的模拟考试起到了很好的效果。3、及时与任课老师沟通 ??? 樊燕老师非常注重与班级各任课教师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生，他会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈，任课教师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。4、广开言路，加强与学生家长的沟通 为了能够促进一些特殊学生的学习，想方设法“广开言路”，随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一起督促学生学习，取得了不错的效果。 5、通过谈心，激发学生对学习和对专业的热情 樊燕老师充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强责任心，就能被动变主动，消极变积极，激发学生的学习热情，完成学业。为此，他经常深入学生宿舍，或通过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级qq群中通过网络进一步了解学生的思想动态,帮助学生总结自己的长处，找出自己的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的情况下，他耐心倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际情况，帮助他们分析选择适合自己的专业和规划