[理学]1温度.ppt

本门课相关信息介绍 班级 11级 任课教师 赵红娥 联系方式： E-mail:hezhao@ 大学物理教研室电话 本班公用信箱：wuli09@ 大学物理网站进入方式： 20 点击大学物理。 大学物理答疑 地点：7-409（大学物理教研室）， 时间：每周三、五的下午2:30-4:30。 第5周开始上演示实验，每次实验连续上大约两个小时。 下午、晚上各两时段. 本门课的参考教材 《大学物理》张三慧主编，清华大学出版社 《大学物理》吴锡龙主编，高等教育出版社 《物理学》马文蔚编，高等教育出版社 《普通物理学习题解答》程守诛主编，上海 交通大学出版社 《大学物理学》李元杰主编，高等教育出版社 《大学物理能力训练与知识拓展》刘爱红等编，科技出版社。配有习题解答。为我校这门课的辅助教材。要求人手一册。 总成绩= 教师特设项10分+作业10分+期中成绩25分+ 期末成绩45分+演示实验10分+竞赛获奖分 教师特设项=互动+考勤（随堂测验）+小论文 本门课的教学要求 上课要认真听讲，记好笔记。课件可copy。 每人上课有一个笔记本。 每人课后有两个作业本交替使用。 课前要预习，课后认真完成作业。 科代表负责及时收、发作业。 有问题课下及时与我和助课老师联系。 一些教学安排 1.进一步培养自学能力 2.提高创新意识，培养创新能力 ? 要创新就要有创新意识 ? 要创新就要学习创新方法 “想象力比知识更重要，因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素” ——爱因斯坦 学习从实验事实的分析、归纳中形成概念和物理思想的方法。 3. 树立正确的世界观. 培养的崇高科学精神 同学们在学习中要自觉地受熏陶、受感染，培养崇高的品德和科学的精神。 本学期量子物理部分的内容充满着科学大师们激动人心的发现和大胆的创新，这都与他们在正确世界观的指导下，同束缚科学发展的传统思想的决裂分不开，同他们不畏艰辛对真理的执著追求和崇高的为人与为学的品德分不开。 本门课考核办法： 期中闭卷考试，第八或九周末； 期末半开卷！ 本学期教学内容及课序 ? 热力学 ? 振动与波动 ? 波动光学 ? 量子物理 热 学 一. 温度 二. 气体动理论 三. 热力学第一定律 四. 热力学第二定律 一. 热学研究对象及内容 与热现象有关的物理性质的变化，主要涉及构成宏观物体的大量微观粒子的永不休止的无规运动---热运动, 以及热力学系统的平衡态来研究。 单个分子 — 无序、具有偶然性、遵循力学规律. 研究对象特征 整体（大量分子）— 服从统计规律. 宏观量：表征系统整体的物理量，可具体测量， 如化学组成、温度、压强、体积、内能等. 微观量：描写单个微观粒子运动状态的物理量， 不能直接测量，如分子质量、速度、能量等. 引 言 对象:由大量微观粒子组成的有限宏观体系即热力学系统． 内容： 研究对象的描述 宏观量 微观量 统计平均 二 研究方法 1. 热力学 —— 宏观描述 实验经验总结，给出宏观物体热现象的规律，从能量观点出发，分析研究物态变化过程中热功转换的关系和条件 . 1）具有可靠性； 2）知其然而不知其所以然； 3）应用宏观参量 . 特点: 2.气体动理论 —— 微观描述 研究大量数目的热运动的粒子系统，应用模 型假设和统计方法 . 两种方法的关系 气体动理论 热力学 相辅相成 1）揭示宏观现象的本质； 2）有局限性，与实际有偏差，不可任意推广 . 特点 本章学习主要内容 1 状态 过程 理想气体 2 分子热运动和统计规律 3 气体动理论的压强公式 4 理想气体的温度公式 5 能量均分定理 理想气体的内能 6 麦克斯韦速率分布律 7 玻尔兹曼分布律 重力场中粒子按高度的分布 8 分子的平均碰撞次数及平均自由程 9 气体内的迁移现象 10 真实气体 范德瓦尔斯方程 一 气体的状态参量及其单位（宏观量） 1 气体压强 ：作用于容器壁上单位面积的正压力（力学描述）. 单位： 2 体积 : 气体所能达到的最大空间（几何描述）. 单位： 标准大气压： 纬度海平面处, 时的大气压. 3 温度 : 气体冷热程度的量度（热学描述）.