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美术第8册教学设计与反思（1-11课） 教学内容 常规教育 教学目标 1、培养学生热爱美术的情感。 2、熟悉教材，了解所要准备的工具和材料。 3、加强美术课堂常规的教育。 教学重点 熟悉教材，了解所需工具和材料。 教学难点 激发学生热爱美术的情感。 教学准备 师：教科书、了解本册书本的材料和工具。 生：教科书、作业本。 教学过程 教学环节 过程目标 教师活动 学生活动 畅谈美术 由新教材入手，引起学生的学习兴趣。有美谈开，引导学生认识美术之“美“。 1、设问： 你对美术有何看法？说说你的理由？ 2、师结：美术之所以被称为“美的艺术“，因为它可以给我们带来美的享受。但美需要我们去发现、创造。 1、谈自己对美术的看法。（自由发表意见） 2、了解美术之美。 请个别学生说说自己对美术之美的认识，从什么地方可以感受到这种“美“。 熟悉教材 从教材入手让学生熟悉本教材的内容，知道自己要准备的工具和材料。 1、翻阅教材： 1）、谈话：你最喜欢哪些内容？为什么？ 2）、师结：本册美术共有15课，有绘画、剪纸…… 板书：绘画 剪纸 手工 欣赏。 2、讲解所需的工具和材料。 1、翻看教材： 1）、了解课本内容。 2）、自由发表自己的看法。 3）、对应课本找出相关的课例，理解绘画的各种表现形式。 2、学生做好记录。 课堂常规教育 使学生明确美术课对我们来说也是主要的，便于教师开展教育教学工作。 1、不得有违反课堂纪律的现象。 2、课前准备要认真、充分、同学间要相互协作。 3、爱护课本和作业本…… 4、师生畅谈，提出希望。 1、听老师的要求，根据自己的实际情况设想一下你如何上好一节美术课。 2、谈谈自己的看法。 3、师生畅谈。 教学反思 学生的常规教育要常抓不懈，特别是对美术的认识问题。由于现在学生在核心课程上比较严谨，往往忽略了其他的课程，要以美术常规作为要求，从课堂教学着手，以切实有效的方法，培养学生的艺术能力。 总第 2 课时 课 题 1、为中国队加油 ? 认识奖杯的构成特点和造型的形式美。 2、? 发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 3、通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。 教学重难点 教学重点：尝试用泥塑形式表现新颖的奖杯造型。 难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。 教学准备 课前准备：学生：各类彩泥，废弃的纸盒子 教师：各种奖杯的图片、自制的课件 教 学 过 程 通过“为中国队加油”这一切入点，让学生们了解这样一类专门为体育运动设计的奖杯。由于功能的多样，各种寓意丰富、造型独特的奖杯能让学生开阔眼界。因此，这节属于“应用。设计”领域的课业内容贴近学生，能够给他们提供很大的想象空间。培养学生的创新意识，并能通过实际设计激发学生的爱国热情。 第一课时 教学过程： （一）导入新课，直入主题。（出示奖杯，提问） 1、讲解奖杯的作用，意义，激发学生对中国体育的热情，对今年奥运会的信心。 2、欣赏奖杯，认识奖杯的构成，体验造型的形式美，： （二）探索奖杯的艺术特色 欣赏评述—看书本P2说说世界乒乓球锦标赛男女团体冠军奖杯斯韦思林杯和考比伦杯的来历及设计及含义。 提问：1.你最喜欢哪一个？ 2.你能说说他们的共同点和不同点吗？ 学生归纳，教师板书 师生讨论小结 （三）欣赏各类历年来奥运及体育比赛中获奖的奖杯和同年龄学生设计制作的奖杯。说说奖杯设计及特色。 （四）2009世界大学生奥运会到了，让我们为中国体育健儿设计一座特别而又新颖的奖杯吧！ 请学生们讨论自己设计奖杯的构想，及时小结归纳设计的类型，探讨解决碰到的困难。我为哪个项目设计奖杯，怎样设计？（先画底稿） 1、思考：我想设计奖杯的造型。用浅条简单勾勒轮廓。 并能说明的造型所代表的涵义。 2、仔细勾勒细小部位，特别是新颖独别之处，要仔细刻划 3、要求协调统一 4、设计制作，要求胆大心细，略求精致 五、学生作业：设计一奖杯（底稿）。 1.设计完整的奖杯 2、要求设计的奖杯有自己的独特新颖之处 3.可以设计一局部。 六、老师巡回指导，对设计过程中的奖杯作评价指导 七、课堂小结： 1、未完成设计底稿的要求深处完成。 2、口头作业：可以多参考课外书本、网络、结合自己的想法，创作出更新颖精致的奖杯。 教学反思 我用丰富的图片欣赏，给学生以启发，打开他们的创作思路。同时，加强创作方法的指导，通过讲步骤，讲要点，作示范，让学生掌握创作的要领，同时，鼓励学生大胆地发挥想象，先在自己的草稿纸上设计出自己喜欢的奖杯。我觉得草稿这一步对创作很重要。 联系奥运、校运等实际，激发学生的创作动力。并能激发学生的爱国爱校热情。 注重展示评价。让学生来挑选满意的作品进行展示，能够激发学生