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3H1前 Unit 1TEACHING PLAN
UNIT 1 TEACHING PLAN
教学思路及整体构思:
本单元有三个句型What’s your name? How are you? Is it a rabbit? 2个3H故事Sam and Sally meet,4个故事教材故事以及自然拼音中。在授课时由词汇tired, sick, hurt, fine 引出交际句型How are you?, 由词汇bird, duck, chicken, rabbit, cat, mouse 引出功能句型Is it a rabbit? 在强化操练句型的过程中，练习3H故事中的出现的重点和抽象词汇，通过和两个木偶What’s your name？How are you? 的对话，借助光盘，图片及教师夸张的肢体语言的生动讲解，丰富故事内容，带领学生入境，运用问题推进式帮助学生进一步发展理解的思维能力，完成3H 的故事的讲解。此外，由单词 name, tape, game, me, she, beans, jeans 引出自然拼音中a的字母音和本身音，字母e和字母组合ea的发音，并利用每次课的拼读单词练习巩固加强学生拼读单词的能力。 为了增大学生听的量的吸纳用5个故事教材来充实学生知识积累的密度。在复习课上巩固词汇和句型的同时，升华和呈现3H故事和辅助故事内容。
教学内容安排列表:
教学内容 情商能力培养 新课1 1.3H::Sam and Sally meet1
2.故事教材: The train ,book 11
3.Disney English:
Happy Birthday Part 1
4.Sentence pattern: (learn 1 )
What’s your name?
It’s nice to meet you. 学年总体目标：
1.上课认真倾听，积极参与课堂的习惯。
2.持续学习兴趣的习惯。
3.回家完成作业的良好习惯。
4.建立不断坚持的意志。
课时 2 ( 40 分钟 *2) 复习课1 1.3H::Sam and Sally meet 1
2.故事教材: The train
3.Disney English:
Happy Birthday Part 2
4.Sentence pattern: (learn 1)
What’s your name?
It’s nice to meet you.
5. Phonics: a e; a 课时 2 ( 40 分钟 *2) 新课2 故事教材:
Who ate the bananas? book 12
Help me! book 12
Sentence pattern: （learn 2）
How are you?
Hi! I’m fine.
Disney English:
Happy Birthday Part 3 课时 2 ( 40 分钟 *2) 复习课2 故事教材:
Who ate the bananas? book 12
Help me! book 12
2. Sentence pattern: （learn 2）
How are you?
Hi! I’m fine.
3. Disney English:
Happy Birthday Part 4
4. Phonics: e; ea 课时 2 ( 40 分钟 *2) 新课3 1.3H: Sam and Sally meet 2
2.故事教材:
Cleaning the car (Book 12)
Disney English:
Tick Tock Time Part 1
4.Sentence pattern(learn 3)
Is it a rabbit? 课时 2 ( 40 分钟 *2) 复习课3 1.3H: Sam and Sally meet 2
2.故事教材:
Cleaning the car (Book 12)
3.Disney English:
Tick Tock Time Part 2
4.Sentence pattern:(learn 3)
Is it a rabbit?
5. Phonics: Revision 课时 2 ( 40 分钟 *2)
3.3H故事内容：
Sam and Sally meet 1
Sam, the country mouse, meets Sally, the city mouse. One morning, Sam is walking down the road. He sees Sally. A cat is peekin
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