张双娜西方经济学导论第01章导言.ppt

economics 考核方式及成绩评定办法 平时占20%： 课堂考勤 抽查提问 课后作业 读书心得 期中考试占20%： 调研报告 期末考试占60% 闭卷考试 我们为什么要学习西方经济学？ “经济学理论并没有提供一套立即可用的完整结论。它不是一种教条，它只是一种方法，一种心灵的器官，一种思维的技巧，帮助用有它的人得出正确结论。” ———约翰·梅纳德·凯恩斯 1976年诺贝尔经济学奖获得者弗里德曼（Milton Friedman）: 学过经济学的人不一定能成为成功的企业家，但成功的企业家其实都懂得经济学。 1986年诺贝尔经济学奖获得者布坎南（James M. Buchanan）: “研究经济学不会使你脱离领救济食物的穷人队伍，但是至少会使你了解你为什么会站在那个队伍中。” 学习经济学的目的 西方经济学是现代西方经济学基本理论的一个重要组成部分，是经管类专业的基础课程。通过学习本课程，让同学们掌握经济学的基本概念、主要模型和基本理论，能够较熟练地运用经济学方法分析经济现象和经济事件，增强对现实世界的解释能力，并为个人的经济决策提供理论指导。 学习西方经济学的方法 不要被看似深奥的名词术语吓倒，抓住其来龙去脉。 透过数学表面抓住经济学本质，学会使用图表分析工具。 从现象中找规律，学会用理论分析现实，善于归纳和总结。 经济学不是背出来的，而是悟出来的。 成功学好任何一门课程的秘诀：积极学习active learning 据调查发现，学生对所学内容的平均回忆率为： 教师讲授5%，学生阅读10%，视听并用20%，老师演示30%，学生讨论50%，学生实践70%，学生教别人95%。 所以，积极学习的信条就是： 对于我听过的东西，我会忘记； 对于我听过和看过的东西，我会记得一点； 对于我听过、看过并问过问题或与人讨论的东西，我会开始理解； 对于我听过、看过、讨论过和做过的东西，我会从中获得知识和技能； 对于我教过另外一个人的东西，我会掌握！ 推荐书目 一、教科书类 1．N.格里高利·曼昆，《经济学原理》（第六版），梁小民译，北京大学出版社。 2.保罗.萨缪尔森，威廉.诺得豪斯，《经济学》（第十九版），萧琛译，人民邮电出版社。 推荐书目 二、经典原著类 1.亚当.斯密，《国富论》，胡长明译，人民日报出版社。 2.大卫.李嘉图，《政治经济学及赋税原理》，周洁译，华夏出版社。 推荐书目 3.阿弗里德.马歇尔，《经济学原理》，廉运杰译，华夏出版社。 4.约翰.凯恩斯，《就业、利息和货币通论》，宋韵声译，华夏出版社。 第一章 导 言 一、西方经济学的研究对象 二、微观经济学与宏观经济学 三、实证经济学与规范经济学 一、经济学的产生——稀缺性 稀缺：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。 资源稀缺（有限） Scarcity 稀缺性是个绝对、也是个相对的概念。 绝对是指在任何社会和时代资源都存在稀缺，无处不在，无时不有。 时间稀缺、空间稀缺、人才稀缺 人的欲望（需求）是无限的 经济学的产生 经济学家们对经济学的定义 “经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其他用途的稀缺资源之间的关系来研究。” ———罗宾斯 “经济学研究人和社会如何做出最终抉择，在使用或不使用货币的情况下，使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源来在现在或将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。它分析改善资源配置形式所需的代价和可能得到的利益。” ———萨缪尔森 稀缺性的存在决定了一个社会和个人必须作出选择。选择Choices ，稀缺的资源如何进行合理配置和实现充分利用。包括以下几个问题： 即经济学研究的基本问题 A．生产什么？（产品）what；生产多少？（产品）How many B．如何生产？（生产要素组合）how用什么方法。 C．为谁生产？（分配）for whom产品如何分配 D.资源是否得到了充分利用？ E.是否存在通货膨胀？ F.社会生产物品的能力是否在增长？ 生产什麽？生产多少？(What is to be produced? ) 一个社会必须选择生产面包还是自行车？生产消费品还是资本品？ 社会还必须选择生产多少自行车、影碟机、导弹、坦克，汽车，粮食、衣服等各种商品，选择把多少资源分配到金融，医疗，旅游，教育等劳务提供部门。 如何生产？（How is to be produced?） 同一种商品可以用不同方式生产。 同样是小麦，在我国北方农村通常是每个农户耕作10—20亩耕地，密集地投