视觉传达职业能力分析及课程体系.doc

PAGE PAGE 5 南京工业职业技术学院 职业能力分析及课程体系整体设计表 本职业能力分析及课程体系整体设计表是针对学院各专业群，在完成本专业群所面向的职业技术领域行业、企业调研报告的基础上，与行业、企业专家一起完成的专业群职业能力分析及课程体系整体设计的系列框架表。在完成上述系列框架表后，各专业群即可完成本职业技术领域典型工作任务描述、明确学生所需技术理论知识及完整能力目标要求，确定核心课程群的完整能力培养目标与教学内容范围，并划定各门核心课程的整体预设能力目标与教学内容。最后提交①专业群所面向的职业技术领域行业、企业调研报告；②本专业群职业能力分析及课程体系整体设计表；③专业群核心课程群教学内容改革与建设分析报告。 表一：职业技术领域共性职业能力分析表（针对专业群技术平台能力培养目标） 专业群名称 视觉传达 职业技术领域共性专业能力 方法能力 社会能力 应取得的通用职业 资格证书 （1）设计专业理论：了解设计史论、原理、设计程序等专业理论知识； （2）艺术造型能力：具备运用线条、明暗、色彩等综合形式表现对象的能力； （3）专业基础表现能力：掌握平面设计的装饰技法与表现技巧，获取设计元素的方法以及专业基础应用能力； （4）设计软件应用能力：掌握平面设计软件的知识和基础应用能力； （5）艺术创意能力：具备运用形式美的原理进行艺术专业设计的能力； （1）独立完成岗位工作的设计建构能力； （2）具有不断钻研获取新知识、新技术能力； （3）不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力； （4）借助参考资料、网络、手册等途径进行信息获取、分析与创造的设计能力； （5）计算机应用基本能力； （6）语言和书面表达能力； （7）计划和决策能力。 （1）具有热爱本职工作、不断开拓创新的能力； （2）具有团队协作能力，人际交往和协商沟通能力； （3）具有良好的职业道德和规范和安全、环保、成本、质量控制等职业素质； （4）良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。 英语应用能力等级证书 计算机应用能力证书 职场交流与沟通单项技能证书 广告设计师 表二：岗位专项能力分析表（针对专业群各专业方向专项能力培养目标） 专业群名称 专业方向 对应岗位 岗位专项能力要求 对应岗位的职业 资格证书 视觉传达艺术 方向一：广告设计与制作 标牌设计与制作人员 图文制作公司、印刷行业的排版、输出、印刷、后期制作能力 中国商业美术设计师（可选） 平面设计师（可选）（不要） 广告公司平面设计人员 广告公司以及各类商业机构的海报设计、平面广告、户外广告等广告策划与设计制作能力 产品广告设计人员 广告公司以及企业的产品广告专题片、电视片头制作能力 方向二：企业形象设计(品牌设计) 企业品牌设计人员 设计公司的品牌策划与制作，运用品牌推广实训、视觉营销知识，从事品牌策划、设计与制作等能力 平面设计师（可选） 中国商业美术设计师（可选） 企业产品推广设计人员 企业产品的包装设计、宣传样本设计能力 网站形象设计人员 企业或公司的网页制作、网站形象设计能力 展览展示设计人员 企业或商业机构的产品及专题的展览展示设计与制作能力 表三：专业群课程体系设计表（课程设置） 专业群名称 视觉传达 职业技术领域共性专业能力 (按表一第一栏能力目标归纳分析) 本领域典型工作任务分析 课程设置 综合实训项目 1.设计专业理论：了解设计史论、原理、设计程序等专业理论知识； 了解设计史论、原理、设计程序等专业理论知识。 应该是典型工作任务 核心课程 设计概论 2.艺术造型能力：具备运用线条、明暗、色彩等综合形式表现对象的能力； 具备运用线条、明暗、色彩等综合形式表现对象的能力。 应该是典型工作任务 核心课程 设计素描与速写 设计色彩 专业素材采集写生 3.专业基础表现能力：掌握平面设计的装饰技法与表现技巧，获取设计元素的方法以及专业基础应用能力； 掌握平面设计的装饰技法与表现技巧，获取设计元素的方法以及专业基础应用能力 应该是典型工作任务 核心课程 构成与装饰基础 商业摄影 字体与版式设计 4.设计软件应用能力：掌握平面设计软件的知识和基础应用能力； 掌握平面设计软件的知识和基础应用能力 应该是典型工作任务 核心课程 图像软件 图形软件 排版软件 网页多媒体设计与制作 5.艺术创意能力：具备运用形式美的原理进行艺术专业设计的能力； 具备运用形式美的原理进行艺术专业设计的能力。 应该是典型工作任务 核心课程 图形设计 标志设计 印刷品设计实训 包装设计实训 视觉传达设计作品制作 专业方向岗位专项能力 专项能力培养课程设置 方向一：广告设计与制作 图文制作公司、印刷行业的排版、输出、印刷、后期制作能力 广告标牌设计与制作实训 广告公司以及各类商业机