高二教材分析讲座.PPTVIP

高二教材分析 苏州市第一中学校 高二的教学特别重要 *承上启下 高二教学关键 一、加强教学内容的整合 一、加强教学内容的整合 一、加强教学内容的整合 二、恰当地补入一些内容 E与反应进程的关系图 三、重视方法与思路的形成 *溶液PH值的计算（定义） 欢迎指正 谢谢！ △H-T?△S 0 0 =0 但不引入△G的概念 * * 唐 敏 *内容：部分有机 原理模块 结构模块 元素化合物的复习 三、重视方法与思路的形成 四、辨证看待一些结论 二、恰当地补入一些内容 1.原理模块 *注意从化1和化2来引述问题。如：从反应的 分类引述吸放热；从铜锌原电池引述盐桥等问题。 * 各类平衡的平衡常数的表达及计算 *原理与元素化合物知识的融合。如：试剂（碳酸钠、氟化钠等）保存、物质（氯化铁、硫酸亚铁、硫化铝等）的制备。 2.结构模块 * 原子结构的认识与原子结构的整合 *元素性质的递变规律与元素周期律、元素周期表 的整合；同时把卤素、氧族、氮族、碳族、碱 金属、镁铝等元素化合物与周期律整合。 *配合物与平衡及元素化合物中涉及到的配合物的 总结和离子共存等问题的整合。 *专题3与化学键、离子键、物质的电子式及用电 子式表示其形成过程，分子的极性等的整合。 * 金属性、非金属性强弱比较方法 一、加强教学内容的整合 3.有机模块 *有机反应类型与无机反应类型的分析与比较 *有机物的结构与与物质结构中的价键、空间 构型、分子的极性、杂化类型、手性原子、 顺反异构等的整合。 *无机物在有机的加成反应、取代反应等的 断键情况（即不同介质中的断键情况） 反应自发进行的方向判断 Qc的引入、与K的关系及反应方向的判断 为更好地解决问题而补入 象有机化学中的很多作为信息题的知识不要补充 PV=nRT 阿伏伽德罗定律 *酸碱中和滴定中指示剂的选择（恰好反应） *平衡常数的推广和应用 *晶体结构的分析方法 *分子的极性判断（合力） *电解质溶液中的三个守恒、一个比较 *沉淀平衡的应用 *物质熔沸点高低比较 三、重视方法与思路的形成 *有机合成与推断中的4个比较 *有机物的燃烧规律(1个通式，2个结论，2个方法) *等效平衡问题（方法和思路、平衡常数的角度） *平衡状态的判断、图像问题的解法(定义、公式、三步曲) *有机物分子中原子的同线共面问题 *有机物的同分异构体的书写方法 *热化学方程式的书写 *电极反应式的书写 四、辨证看待一些结论 1、有机化学 ① Fe3+ 与苯酚（酚） ② 钠与苯酚、乙醇反应快慢 ③ 醇的消去（2,3-二甲基-1-丙醇） ④ “酸酐就是酸性氧化物” ⑤苯甲醛与银氨溶液的银镜反应 ⑥碘和四氯化碳的分离 四、辨证看待一些结论 2、原理 ①PH试纸在使用时不能湿润 ③酸都是抑制水的电离 ②相同的条件下，同浓度的碳酸钠、碳 酸氢钠与同浓度的盐酸反应， ④中和滴定的误差分析 (谁滴谁？) 四、辨证看待一些结论 2、原理 ⑤“酸性介质时钢铁发生析氢腐蚀，中性 或碱性时钢铁发生吸氧腐蚀，且前者 快于后者” ⑥“在原电池中要有活泼性不同的两根电 极，其中之一要与电解质溶液反应， 较活泼的 电极为负极，要形成闭合回 路，…。” 四、辨证看待一些结论 2、原理 ⑦阳极为非惰性电极材料，一定是阳 极材料放电 放热反应 吸热反应 返回 返回 *