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课题：第一章 第三节 地球的运动（第四课时） 教学目标： 知识与技能：分析昼夜长短变化的规律和原因。 过程与方法：通过演示、绘图，增强地理空间思维能力和想象力。 情感态度与价值观：通过探究活动，形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度。 教学重点：公转产生的地理意义 教学难点：昼夜长短的变化，掌握判读和绘画日照图的方法 课前预习： 昼夜长短的变化规律 教学内容：本节课教材内容主要通过读图活动的形式，要求学生归纳出昼夜长短的变化规律，并学会读图的方法和绘图的能力提高。 教学过程： ※自学导航 ※文本精讲 【复习回顾】1、读“二分二至日地球围绕太阳公转示意图”，说出地球位于A、B、C、D时的节气、日期、太阳直射点的位置。 2、读“太阳直射点移动路径示意图”，谁出图中各点的节气。 【新课】作太阳光照图， 1、如图，在北半球夏之日的光照图中作出太阳光线、夜半球。 2、将上图转绘成从北极上空看的俯视图。 【读图分析】： 太阳直射哪个纬度？哪个纬度的昼长最长？昼长的纬度分布有什么规律？夏半年和冬半年昼夜变化关系，这种变化与纬度有什么关系？二至日呢？赤道上呢？ 【多媒体】二分二至日全球的昼长 【讲述】1、太阳直射赤道时：全球各地昼夜等长； 2、自春分日到秋分日，是北半球的夏半年，在此期间，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长大于夜长；纬度越高，昼越长夜越短，其中，夏至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，而且北极圈及其以北地区，太阳整日不落，出现极昼现象，南半球则反之。 3、从秋分日到次年的春分日，是北半球的冬半年，在此期间，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长大于昼长；纬度越高，夜长昼越短，其中，冬至日这一天，北半球各纬度的昼长达到一年中最小值。 【归纳】太阳直射点所在半球，昼长于夜，且纬度越高昼越长。夏半年（太阳直射点位于所在半球的时段）时昼长于夜；冬半年（太阳直射点不在所在半球的时段）时昼短夜长。纬度越高，昼夜长短变化越大。二至日时，全球昼夜长短变化最大，极圈内全部出现极昼或极夜现象；二分日，全球昼夜长短变化最小；赤道上无昼夜长短变化，终年昼夜平分。 【举例】南通地区：夏之日昼最长，夜最短。与北京相比，昼长北京大于南通的昼长。 【读图】晨昏线与经线圈的位置关系 1、如图C，太阳直射赤道，春秋分日，晨昏线与经线圈重合； 2、冬夏至日，晨昏线与经线圈有最大夹角23.5度。 ※课堂精练 读“太阳日照图”，回答下列问题。 ⑴图示是________月________日的日照图，表示的节气为_______。此时太阳直射点的纬度是________，经度是________。 ⑵图中三地（A、B、C）的昼夜长短状况分别是：A________ B________ C________ ⑶图中AC线为________（晨线或昏线）。此时A地为_______月_______日_______时。 ※延伸探究 画出二分二至日从极地上空往下看的俯视太阳光照图。 江苏省西亭高级中学高一地理集体备课教案·湘教版·必修一 主备人：曹娟 第3 页 共 3 页 ， 夜 半球，北半球昼 太阳直射 球昼夜等长。 半球相反；春秋二分日，太阳直射赤道，全 ；南 ，夜 而且是纬度越高，昼 的变化 长短 昼夜