[管理学]《统计学》 教案.docVIP

河北科技师范学院教案 编号_01__ 2008-2009学年度 第二学期 系（部） 生命科学系 教研室 细胞遗传 任课教师 孙耀中 课程名称 生物统计学 授课章节：第一章 绪论 授课班级 生物科学0601、0602 授课日期 课 题 §1.1生物统计学的概念；§1.2生物统计学的主要内容与功用；§1.3生物统计学发展概况；§1.4生物统计学常用术语 时 数 2 教学目的及 要 求 初步明确生物统计学的重要作用和常用术语。 教学重点 1. 生物统计学的概念；2. 生物统计学常用术语。 难 点 常用统计学术语。 教学方法及 教 具 教学方法：讲授法，学导式；教具：多媒体课件 课堂设计（教学内容、过程、方法、图表等） 时间分配 组织教学，导入新课： 第一节 生物统计学的概念 生物统计学是数理统计学在生物学研究中的应用，它是应用数理统计学的原理和方法来分析和解释生物界各种数量现象的一门科学。属于生物数学的范畴，是应用统计学的一个分支。 第二节 生物统计学的内容与功用 一、生物统计学的主要内容 1、试验设计：包括设计的基本概念；试验设计的基本原则；试验方案的制定；常用试验设计方法。 2、统计分析：数据资料的搜集和整理；数据资料特征数的计算；统计推断、方差分析、回归和相关分析等。 二、生物统计学的功用 1、提供进行科学试验设计的原则和方法。 2、提供整理和描述试验资料的科学方法。 3、提供由样本推论总体的科学方法。 4、提供通过误差分析鉴别处理效应的方法。 第三节 生物统计学发展概况 生物统计学发展过程大体分为三个阶段： 1、古典记录统计学(17世纪中叶至19世纪中叶) 2、近代描述统计学(19世纪中叶至20世纪上半叶) 课堂设计（教学内容、过程、方法、图表等） 时间分配 3、现代推断统计学(20世纪初至20世纪中叶) 第四节 生物统计学的常用术语 一、总体与样本 （一）总体 研究对象的全体称为总体。构成总体的每一个单元称为该总体的个体。总体所包含的个体数称为总体含量，常用表示。总体可以分为： 1．有限总体；2．无限总体 （二）样本 从总体中抽取的部分个体所组成的群体称为样本。组成样本的每一个单元称为该样本的个体。样本中所包含的个体数称为样本容量，常用表示。一般又分为： 1.小样本（n30）；2.大样本（n(30） 随机抽样：所谓随机抽样是指抽样时，不掺杂人们的主观意愿，总体中每个个体被抽取的机会均等。 随机样本：由随机抽样而得的样本称为随机样本。 二、变量与观测值 （一）变量：表现出变异的一组观测值。 （二）观测值（观察值）：是指观察测定总体或样本中某个单元的某一具体性状所得到的某个具体数值。 三、参数与统计数 1.参数：由总体计算的、表示总体特征的数值叫参数。 2.统计数：由样本计算的、表示样本特征的数值叫统计数。 四、随机误差与系统误差 五、准确性与精确性 本节课小结： 作 业 及 参考文献 思考题： 李春喜主编.《生物统计学》，科学出版社，2005年(第三版) 课 后 小 结 教研室主任（签字）：_____________ 河北科技师范学院教案 编号_02__ 2008-2009学年度 第二学期 系（部） 生命科学系 教研室 细胞遗传 任课教师 孙耀中 课程名称 生物统计学 授课章节：第二章 生物学试验概述 授课班级 生物科学0601、0602 授课日期 课 题 §2.1常用术语；§2.2试验方案；§2.3试验误差；§2.4试验设计基本原则 时 数 2 教学目的及 要 求 了解生物学试验的意义、任务、基本要求，熟悉常用的生物学试验术语以及试验设计的基本原则。 教学重点 1.生物学试验术语释义；2. 生物学试验设计的基本原则。 难 点 生物学试验设计的概念与试验设计的基本原则 教学方法及 教 具 教学方法：讲授法 课堂设计（教学内容、过程、方法、图表等） 时间分配 组织教学，导入新课。 第二章 生物学试验设计 第一节 生物学试验设计的意义 一、广义试验设计 二、狭义试验设计 第二节 试验设计的基本要素 一、试验因素 （教学设计：首先解释试验因素的概念，然后再引入单因素试验和多因素试验的概念） 二、水平 （教学设计：首先解释水平的概念，然后再介绍数量水平和质量水平的概念，并举例。） 三、处理 （教学设计：首先解释处理的概念，然后再说明试验处理数目的计算方法） 四、受试对象 五、试验指标 （教学设计：首先解释试验指标的概念，然后再介绍定量指标和定性指标的概念） 六、处理效应 （教学设