山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级历史上册《第11课 英国资产阶级革 命》教案.docVIP

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 第十一课英国资产阶级革命 教学目标 1．归纳英国资产阶级革命的原因、过程，认识英国资产阶级革命的特点——曲折性和反复性 2．认识和分析《权利法案》的内容，理解其颁布标志英国君主立宪制建立。认识人类从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然趋势 3．分析英国资产阶级革命的影响，认识到英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。 教学重点、难点 教学重点：《权利法案》的内容和意义，英国资产阶级革命的历史意义。 教学难点： 英国资产阶级革命的特点。 教学环节 导学过程 学习过程 导 入 新 课 导入新课：欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动？新航路开辟的后果是什么？ 指出：文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备，而新航路的开辟，使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，更促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量迅速壮大。不久英国爆发了资产阶级革命。 温故知新 思考，回答 落 实 课 标 自学预习：启发学生从教材中提取有效信息。 讲授新课： 探究一???“君权神授”下的英国 新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？英国的阶级关系产了哪些变化？英国资本主义的发展遇到的最大障碍是什么？ ? 英国资产阶级革命的原因是什么？ ? 探究二??英国资产阶级革命的过程? 英国资产阶级革命的过程包括哪些历史事件？英国资产阶级革命是以怎样的方式结束的？ 点拨：一个“导火线”，二个“实质”，三个“标志”。苏格兰人民起议是革命的导火线；斯图亚特王朝复辟的实质是英国资产阶级革命的曲折，“1688年宫廷政变”的实质是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协(本质仍是反封建斗争)；新议会召开是革命开始的标志，共和国成立是革命顶峰的标志，颁布《权利法案》是革命完成的标志。 探究三????《权利法案》的颁布 那么宫廷政变后，英国政治制度发生了怎样的变化呢？ ? 这一变化产生的标志是通过什么历史事件呢？ ? 阅读《权利法案》的条款，分析《权利法案》的内容，限制了国王的哪些权利，加强了谁的权利？ ? ? ? 分析《权利法案》的目的 理解什么是“君主立宪制” 解析：有名立宪君主制，议会君主制，是资产阶 级的一种统治形式。”国王统而不治”,“虚君制”，国王是一种国家 象征，英、日、西、丹等国家使用这种政体。 ? 阅读：英国资产阶级革命的历史意义 讲述：分两个方面：一对英国自身发展来说，政???治上，推翻了封建君主专制，确立了自己的统治——君 主立宪制的资产阶级统治，经济上，为发展资本主义 扫清了道路。??二对世界而言，推动了世界历史进程，使世界朝着民主和法治的趋势发展，推动了资本主义时代的前进 继续完成课下未预习完的《自主学 习》 思考归纳：英国资产阶级革命的原因是封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。 ? ? ? ?看书，讨论，归纳总结 导火线：苏格兰人民起义 开始标志：1640年，议会限制国王的权力 内战时期：议会军队战胜国王军队，查理一世被送上断头台，成立了共和国。 共和国时期：克伦威尔掌握政权，成为“护国主” 封建王朝复辟：查理二世、詹姆士二世 宫廷政变：1688年，资产阶级和新贵族等发动，推翻了专制统治? ?结束：颁布《权利法案》 ? 理解，识记 ?? 看书，回答：建立了君主立宪制的资产阶级统治 1689年颁布《权利法案》 ? ? ? 立法权、财政权、军事权。加强了议会的权利。 君主立宪制是以法律的形式约束君主的权利的制度 阅读分析，找出关键，理解 ? 反 思 完 善 回顾本课内容形成知识结构，加深理解 教 学 札 记 在本课的教学过程中，通过涉及问题培养学生的探究能力。每一个问题的讲解，都时刻注重学生的自主学习，教师精心设计问题，引导学生思考讨论，研究并得出结论。注重培养学生论从史出、史论结合的能力。