山东省临沂市蒙阴县第四中学2018年九年级历史上册《第15课 血腥的殖民掠夺》教案.docVIP

蒙 阴 四 中 教师 教 案 课题 第15课 血腥的资本积累 教学目标 1、欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者进行的“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，是最有力的证明。　2、引导学生分析和思考西方殖民者进行“三角贸易”和对引导进行残酷证明掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。　3、情感培养目标：通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“证明掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辨证地看问题的基本方法。 教学重点、难点 重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。难点：“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。 教学环节 导学过程 学习过程 导 入 新 课 复习提问：新航路开辟主要经过，开辟新航路的主要目的是什么？ （运用多媒体演示新航路的开辟。达到巩固旧知识的目的。同时说明：新航路开辟以后，西方的工商业资本家、殖民者把它看作是发财致富的金光大道，并且疯狂地踏上了这条殖民掠夺，聚敛资本的血腥之路。） 回顾旧知识 ?? 跟随老师的思路进入新内容的学习。 ? ? 理解课文中的导读内容。引导学生思考西方殖民者为什么要贩卖黑奴。 落 实 课 标 一、罪恶的“三角贸易” ? ①“三角贸易”的原因 指导学生阅读课文第一自然段，提出问题：新航路开辟以后，参与殖民扩张和殖民掠夺的欧洲国家有哪些？这些殖民国家在美洲的殖民掠夺的主要方式是什么？造成了什么严重后果？归纳出奴隶贸易的原因。 ②“三角贸易”的过程 结合课文导读、小字部分以及课文中的四幅图，了解 “三角贸易”的经过和含义。 运用多媒体演示“三角贸易”示意图。 引导学生认识西方殖民者贩卖、屠杀黑人奴隶换取财富，实现资本原始积累的血腥性和残酷性。揭示奴隶贸易的本质是聚敛财富、积累资本，其手段残忍血腥 ? ③“三角贸易”的后果 二、“日不落帝国”在印度 1、“日不落帝国”的建立 多媒体展示《英国舰队打败西班牙舰队的海战》《世界地图》等图片。 引导学生复习：①英国资产阶级 革命的意义是什么？②工业革命的影响？分析英国在殖民争夺中取得优势的原因。即：先进的社会制度和生产技术。 依据课文说明：17世纪英国资产阶级革命取得成功以后，即走上殖民争夺的道路。它相继打败竞争对手西班牙、荷兰和法国。到18世纪后半期，英国已成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不落帝国”。（展示地图：说明英国殖民地的广大） 2、英国在印度的殖民扩张和殖民掠夺 多媒体播放《英国对印度等地的侵略》等图片。结合课文第五自然段思考英国对印度殖民活动开始的时间？殖民扩张的机构？殖民扩张和殖民侵略过程的特点是什么？等问题。 归纳概括为：开始时间：17世纪──殖民机构：东印度公司──特点：建立殖民据点、发动侵略战争、扩大 ? 学生阅读课文第一自然段 归纳总结：殖民国家有：葡萄牙、西班牙、英国、法国。 方式：强占印第安人的土地，建立种植园；屠杀和奴役当地的印第安人。 后果：造成美洲劳动力短缺。是奴隶贸易的原因。更深层次，则是西方殖民者野蛮的屠杀政策导致的结果。奴隶贸易获利丰厚。 ? 学生清楚并理解：奴隶贸易中出程－中程－归程的路线以及殖民者“捕奴－运奴－贩奴－获利”的过程。认识 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生展开讨论，畅所欲言，并及时进行归纳和总结。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生认真阅读教材，积极思考讨论，归纳概括。? ? ? 反 思 完 善 通过今天的学习，你有何感受？ 教师小结： 以英国为代表的早期西方资本主义国家，通过殖民扩张，殖民掠夺，贩卖奴隶等血腥手段，掠夺了巨额财富，实现了资本主义发展过程的原始积累，加速了资本主义经济的发展，同时也加剧了被殖民地区的贫穷，扩大了东西方的差距，使得东方落后于西方。因此，西方资本主义的发展，是建立在对广大殖民地剥削，奴役压榨的基础之上的。? ?? 学生谈感受，总结本节课的收获。 教 学 札 记 本课采用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，让学生在学习过程中寻找到学习知识的乐趣。注重学生个性发展，激活了学生的思维，让学生自主探究学习，提高发现、分析和解决历史问题的能力。