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如何上好Main task，提高学生英语写作水平 丹阳市第八中学 束雨笋 一、课堂教学存在的问题 英语写作是综合性很强的语言运用形式，它既是语言实践运用的有效形式，也是衡量英语水平的一项重要指标。近几年以来，英语书面表达在中考英语中占有越来越举足轻重的地位。但学生总体的英语写作水平很差，写作得分率低。许多学生的作文几乎就是中文式英语作文，造成书面表达中错漏严重、语不成句、上下文衔接过渡不自然等一些不规范的写作现象。这种现象究其原因，主要是学生缺乏系统的、循序渐进的写作基本功训练。在教学中教师往往侧重于语音、词汇和语法的教学。至于写作教学，由于它耗时长、作文批改量大，教师大多按照考试的模式给出题目和提示让学生自行完成， 或者给学生一定的范文进行模仿， 很少进行系统的写作教学。 Main Task课型特点 牛津初中英语教材每个单元由九个板块组成，它们分别是卡通漫画（Comic strip），导入 （Welcome to the unit），阅读（Reading），词汇（Voc），中心任务（）和检测（Checkout）。而其中的中心任务（Main Task）则体现了这一单元的最终成果，前面的各项活动作为有机整体的一个部分，都与实现这一目标有关。语境真实，，设计一个学生比较熟悉的场景:How can we get to the KFC? B:Get out of our schoo