- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
四川教育心理学简答论述题管理
LOGO 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可( 简称“CCPL” 或 “许可”) 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利,就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下,许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… 论述题 三秋 由NordriDesign提供 LOGO 第一章 学校教育心理学 学习教育心理学的意义。(简答题每小题6分) 你认为教师学习教育心理学有何意义? 1、增加过程理解——增加对学校教育和学生学习过程的理解。 2、教师专业基础——学校教育心理学知识是所有教师的专业基础。 3、总结教育经验——有助于科学地总结教育教学经验 4、教育研究方法 20世纪80年代以来西方学校教育心理学发展的显著特点有那些? 1、中心问题——“学与教问题”成为学校教育心理研究的中心问题。 2、认知心理学——认知心理学理论深入学与教过程的研究之中,重视研究较为复杂的学生学习过程,研究方法越来越先进。 3、课堂教学——重视研究课堂教学的心理问题,强调理论的实际应用,重视学习的个别指导问题。 4、学习过程——重视学习过程中认知、情感和动作技能等方面的统一,对情感、个性等“非智力因素”研究增多,对学习条件有系统的研究。 5、人本主义心理学——人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。 第二章、现代心理学的教育观 15、优秀班集体形成的阶段(简答) ①组建阶段:主要靠教师组织指挥 ②形核阶段:班集体有了核心人物 ③形成阶段:核心形成,开始进行民主管理 ④发展阶段:班集体已成为教育主体。 17、(简答,6分)美国心理学家史莫克提出的对教师怎样在可样教学中利用班集体的作用去提高教学效果的建议有哪些? (教材P27——28) ①利用教师对班级期望 ——加强学生对班级的期望 ②利用教师的引导作用 ——培养学生的自我管理和教育能力 ③利用教师对学生接纳与爱护 ——促进学生之间的友爱与团结 ④利用教师对学生的期望效应(皮格马利翁效应) ——发展和修正学生的共同行为标准 ⑤利用师生之间的相互交流 ——增强学生间彼此沟通的能力 ⑥利用师生和班级共同奋斗的目标(电影《The School Of Rock》) ——加强学生间相互合作、团结一致的精神 第三章、教育目标和教师发展的心理学分析 1、教学目标的心理功能 1、启动功能——目标对行为具有“引火线”式的引发作用、启动作用。(单选) 2、导向功能——促使活动维持其稳定方向和完整内容。 3、激励功能——学与教的积极性,不仅取决于“需要、动机”等动力状态,还取决于人们对目标的期望程度。 4、聚合功能——将个体的目标聚合成共同活动的目标。只要各个个体所追求的活动直接结果一致,就有了一起从事共同活动的可能 、简述布鲁姆关于认知领域教学目标的分类标准 布鲁姆关于认知的教学目标分类有6项。 1、知识——再认和回忆的能力,特殊和一般的知识、处理知识的方法和手段。 2、理解——翻译、解释、推论(推断) 3、应用——在复杂环境中使用原理、法则、概念等能力 4、分析——要素(构成成分)、关系(内在联系)、组织原则(内在结构)的分析,培养学生整体分解各种因素的能力 5、统合——作出独特论述、制定计划,培养学生处理部分与片段能力,并将这些片段整合成新颖的整体。 6、评价(评审)——依据(外在和内在)的标准,对信息质量和自己能力作出判断的能力。 3、简述教学目标的选择标准 1、价值性标准——指目标对于需要满足的意义。价值分为客观价值和主观价值,在人的心理满足中,主观价值往往高于客观价值。 2、可能性标准——选择目标,要以“可能达到或实现”为准。教师应创造条件提高实际上的可能程度。 3、低耗性标准——要考虑实现目标所耗费程度。尤其是在中国这样发展中国家,在可持续发展和环保的理念下,尽可能地降低教学成本具有很重要的现实意义。 4、丰富性标准——目标的种类丰富,以满足多种人的需要;目标的功能丰富,能满足个体的多种心理满足。 5、就高性标准——高位目标的价值越大,低位目标或相应手段(中介目标)即使要付出较高的代价也是值得的 第四章、认知和社会发展与教育 1、科尔伯格的道德发
您可能关注的文档
- 商贸英语写作课件 UNIT 1 商务信件格式精选.ppt
- 商铺销售营销推广总纲教案.ppt
- 啤酒企业组织系统优化项目建议书课件.ppt
- 喉癌护理查房.ppt详解.ppt
- 喷发动机故障引起的汽车动力不足机理分析毕业论文管理.doc
- 喇叭花电话演示文稿推荐.ppt
- 喷绘常识培训[整理版]精品.ppt
- 喷绘机价格选购[资料]精选.ppt
- 嘉瑞广场商业营销推广方案管理.doc
- 喷绘膜和墙体广告方案精选.ppt
- 四年级上册语文看拼音写汉字(读读记记、1—8单元)浅析.doc
- 四川成都红星国际推广设计品牌价值策动服务_70P_2010年_样板户型图_VI形象方案_广告推荐.ppt
- 四年级下册英语单词总汇(人教版2013.10.)管理.ppt
- 四年级下册语文1~8单元词语盘点看拼音写汉字田字格及931919829精品.doc
- 四年级下册第三单元作文指导(上课的课件修改)推荐.ppt
- 四年级品德与社会下册 多种多样的运输方式1课件 人教新课标版推荐.ppt
- 四年级数学上册 总复习 课件 新人教版精选.ppt
- 四年级数学上册 角的度量课件 北师大版教案.ppt
- 四年级数学上册《乘法和加减法的两步式题》课件 苏教版课件.ppt
- 四年级品德与社会下册《交通安全每一天》PPT课件(人教版)推荐.ppt
最近下载
- 夏超英自动控制原理678章答案.doc VIP
- 新目标汉语口语课本1教材-第1单元.ppt VIP
- 太原市2020年(春秋版)英语四年级下册Unit 4 At the farm 单元测试卷(I)卷.doc VIP
- 辐射防护软件:PHITS二次开发_(2).PHITS的基本原理与应用.docx VIP
- 新能源汽车检测与故障诊断技术 项目五 车辆无法上电故障诊断与排除.ppt VIP
- 2025年食堂餐厅原材料验收标准 .pdf VIP
- 数控广播报警系统PAGA.ppt VIP
- 急性呼吸衰竭(共34张PPT)【34页】.pptx VIP
- 《O2O模式下企业营运资金管理研究—以森马公司为例》10000字.docx VIP
- 2025年食品原料采购索证验收制度 .pdf VIP
文档评论(0)