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用心浇灌
用心浇灌“留守花”
河南省焦作孟州市明珠小学（454750 ） 薛晓景
“留守能给这些孩子带来更多关爱，使他们的生活、学习有更多改善一、建立形成以学生为中心的关爱联系网摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。同时，建立起与学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
“留守儿童”，多么苍白的词语，读着令人心酸！以诚相待感化留守儿童，和留守学生之间保持平等的关系，真心诚意地指出他们的不足，肯定他们的优点。以心换心，有利于树立他们的信心，激发其积极性和主动性，使他们更加活泼、健康地成长。“留守儿童”，我们不但要留住学生的人，更要守住学生的心。如何利用留守儿童内在的潜力？这就要欣赏它，鼓励它，激发他们进取向上的情感。做好“留守儿童”的工作，使外出打工的“父母”在外工作安心、使“留守儿童”在校学习舒心、生活顺心。让这些长期与父母分离的儿童，都能享受到和其他孩子同等的关爱与快乐使得这一群人在学校这个大集体里健健康康成长，快快乐乐生活
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