浅谈课堂教学语言艺术的锤炼.docVIP

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2018-03-03 发布于河南
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浅谈课堂教学语言艺术的锤炼.doc

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浅谈课堂教学语言艺术的锤炼

课堂教学三步曲 ——浅谈课堂教学语言的艺术性济三煤矿教培中心姜秋鸿教学语言是教学信息的载体,教师的教学语言艺术水平是影响学员学习的重要因素，在引导学员学习，启发学员思维，实现教学目标等方面具有重要作用，因此我们必须下大力气锤炼我们的课堂教学语言，使其具有艺术性。通过一定的语言艺术，把枯燥无味的课堂变成学员爱学乐学的知识天堂。结合自己的教学实践，笔者认为，课堂教学语言的艺术性主要体现在以下三个方面。 1.导入课题俗话说:“良好的开端是成功的一半。”教学也是这样,一堂课的开头十分重要,设计并组织好新课的导入,可以收到先声夺人的效果,它能为整个课堂教学打好基础。它的重要作用在于集中学生的注意力,引起学生的学习兴趣、明确学习目的和要求,为讲好新知识创造良好的前提。