浅谈高中毕业班班级管理.docVIP

以身作则抓落实 以人为本促提升 ----浅谈高中毕业班班级管理 江苏省江都中学 李荣志 社会呼唤人才，人才源于教育，学校是完成教育的主要途径。班级是学校工作的一个基本单位，班主任是一个班集体的核心，是学生学习和生活的领头羊。高三是中学学习阶段最关键的一年，对学生来讲，既是中学学习生活的终点，又是跨入新生活的起点。高三班主任既肩负着帮助学生顺利完成“鲤鱼跳龙门”的重任，又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托，同时还担负着整个社会的高度期望和关注。如何更好地完成高三班主任这一光荣而又神圣的使命，下面笔者结合自己的实践，谈谈在高中毕业班班级管理方面的一些具体做法。 一、以积极的榜样影响说一千，道一万，不如亲身示范。高中生心理的可塑性很强，模仿性也很强，师的言行会他们的影响作为班主任，凡是要求学生的，首先要做到做好处处以身作则，，给学生做出表率，这样有意识地在潜移默化中把优良的道德品质传授给学生，进而产生“无声胜有声”的效果。以真诚的感情人对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，让其心动方可令其行动教师爱学生，师生感情好，表扬学生，学生认为是鼓励；批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人批评学生认为是整人。以目标人让学生，就必须在思想思想工作做好了，其它问题