国民中小学九一贯课程纲要重大议题『环境教育』.pptVIP

環境行動技能 教導學生具辨認環境問題、研究環境問題、收集資料、建議可能解決方法、評估可能解決方法、環境行動分析與採取環境行動的能力。 環境行動技能 地球到底出了什麼問題? 我們該如何解決? 我們該解決什麼? !? 環境行動經驗 將環境行動經驗融入於學習活動中，使教學內容生活化，培養學生處理生活周遭問題的能力，使學生對學校及社區產生歸屬感與參與感。 環境行動經驗 Hines 負責任環境行為模式 Hungerford 和 Volk 環境公民行為模式 The end ^_^ * 『環境教育關鍵四小時：人類永續發展的危機與挑戰』 台灣師大環境教育研究所 張子超 環境教育法--第 三 條 本法用詞，定義如下： 一、環境教育：指運用教育方法，培育國民瞭解與環境之倫理關係，增進國民保護環境之知識、技能、態度及價值觀，促使國民重視環境，採取行動，以達永續發展之公民教育過程。 二、環境教育機構：指經中央主管機關認證，辦理環境教育人員訓練或環境講習之機關（構）、學校、事業或團體。 三、環境保護法律及自治條例： (一)指中央主管機關主管與環境保護相關之法律。 (二)直轄市、縣（市）主管機關就其自治事項或依法律或上級法規之授權制定與環境保護相關之自治條例。 環境教育法 --第 十九 條 機關、公營事業機構、高級中等以下學校及政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人，應於每年一月三十一日以前訂