语文S版下册左公柳课件.pptVIP

听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望 眼前的这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中，那 茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯， 那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命 力…… 解释说明 刚强、生命力顽强 这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！这句话运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 用反问及设问的修辞手法，进一步提升柳树的形象赞颂了柳树的精神赞颂了像左宗棠一样的爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神及他们的爱国热忱。 这哪里是一株普普通通的柳树？ 它分明就是 、 的精神之树。 左宗棠 爱国将士们 不屈不挠 坚韧顽强 作为新时代的你们，能为祖国做些什么？ 拓展思维 我们应该以他们为榜样，热爱祖国，好好学习，将来为建设祖国做贡献! S版小学语文五年级下册 22.左 公 柳 教学目标 1、读懂课文内容，了解左宗棠以身报国的忠义之举，体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的爱国热忱。 2、理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。 3、会认“戈、俄、慷、慨、忱、湘、棺、淌”，会写“纤、屹、慷、慨”等15个生字；掌握“纤巧、慷慨激昂”等词语。 自由读课文，画出本课的生字词，并思考：本文以“左公柳”命题，实际上写的是谁？ xiān yì gē é gǒng 纤 屹 戈 俄 拱 Kāng kǎi fù bèi xiāng guān 慷 慨 腹 惫 湘 棺 móu cè xié tǎng chén 谋 策 携 淌 忱 纤巧 屹立 戈壁 腹地 疲惫 棺材 谋划 策略 携带 流淌 拱手相让 慷慨激昂 楚楚动人 力排众议 马不停蹄 视死如归 运筹帷幄 置之度外 情不自禁 不屈不挠 铁骨铮铮 词语解释 慷慨激昂： 纤巧： 楚楚动人： 力排众议： 携带： 屹立： 马不停蹄： 匮乏： 形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。也说“激昂慷慨”。 细巧，小巧。 楚楚，指娇柔秀美。形容体态或容貌娇美可爱。也作‘‘楚楚可爱”“楚楚有致”。 尽力排除各种反对意见，以便维护自己的正确主张。 随身带着。 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定势不可动摇。 马不停下脚步。比喻一刻不停止，行动很急促。 (物资)缺乏；贫乏。 初读了课文以后，我们知道本文以“左公柳”命题，实际上写的是谁？ 左宗棠 　　（1812年11月10日－1885年9月5日），汉族,字季高，湖南湘阴人，号湘上农人，清朝大臣，著名湘军将领。一生经历了湘军平定太平天国运动，洋务运动，镇压陕甘回变和收复新疆等重要历史事件。左宗棠少时屡试不第，转而留意农事，遍读群书，钻研舆地、兵法。后竟因此成为清朝后期著名大臣，官至东阁大学士、军机大臣，封二等恪靖侯。 让我们回忆课文，课文一共讲了左宗棠几件事？ 第一件事：左宗棠力排众议，主动请缨出征。 第二件事：左宗棠抬棺出征，收复新疆失地。 第三件事：左宗棠植树造林，建设边疆。 第三段运用了什么样的修辞方法？ 运用了对比的修辞手法。把纤细柔软、楚楚动人的内地柳树与挺拔的左公柳作比较，突出强调左公柳英勇无畏、压倒一切困苦的气势，为后文写人埋下伏笔。 第四段在文中的作用是什么？ 这是一个过渡句，起承上启下的作用，引出下文树名背后的故事。 朝廷众臣对保卫新疆有怎样的认识？ 有人对保卫新疆的认识有失偏颇，主张 放弃新疆。 “有失偏颇”是什么意思？ 有不公正的认识。 大臣们对保卫新疆的认识有失偏颇的原因是什么呢？请结合上下文和课前收集的资料来说说。 1、当时，台湾被日本人占领，海防也出现问题。由于国力有限，大臣们认为国库空虚，根本没钱打这场仗。 2、有的大臣认为新疆是千里荒漠，贫瘠之地，同时，新疆路途遥远，运输艰难，当时国家困难，粮饷匮乏。 阿富汗 俄国 日本 面对大臣们偏颇的认识，有一个人站了出来，他就是？ 左宗棠。 左宗棠是怎么做的？这种做法用文中的一个词来说，就是？ 力排众议 左宗棠摆出了哪些道理呢？请同学们默读第6自然段画出相应的句子。 “当时朝廷众臣中，有一部分人对保卫新疆的认识