高中物理弹力课件.pptVIP

3．在下列各图中，A、B两球间一定有弹力作用的是(　　) 解析：　在A图中，若拿去A球，则B球静止不动，故A、B间没有挤压，即A、B间没有弹力．在B图中，若拿去A球，则B球将向左运动，故A、B间存在相互挤压，即A、B间存在弹力．在C图中，若拿去A球，则B球静止，故A、B间没有挤压，即A、B间没有弹力．在D图中，不能判断A、B间有没有弹力． 答案：　B 解析：　台球与球桌边框碰撞时，受到边框的弹力作用，弹力的方向应与边框垂直，即沿OB方向，故选B. 答案：　B 5．如下图甲、乙所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系的相关图象．下列说法中正确的是(　　) A．弹簧的劲度系数是2 N/m B．弹簧的劲度系数是2×103 N/m C．当弹簧受F2＝800 N的拉力作用时，弹簧伸长量x2＝40 cm D．当弹簧伸长量x1＝20 cm时，弹簧产生的拉力F1＝200 N 答案：　BC 6．量得一只弹簧测力计3 N和5 N两刻度线之间的距离为2.5 cm，求： (1)这只弹簧测力计3 N、5 N刻度线分别与零刻度线之间的距离． (2)这只弹簧测力计所用弹簧的劲度系数． 答案：　(1)3.75 cm　6.25 cm　(2)80 N/m (2)设直线斜率为k，由数学知识知，F＝kx＋c.在直线上取较远的两点(可以减小误差)，如点(9.80,2.0)与(2.30,0.5)，并代入上式得k＝0.2 N/cm，c＝0.04 N，所以函数表达式为：F＝(0.2x＋0.04)N. (3)由F＝kx＋c知，当x＝0时，F＝c，因此，式中常量c表示弹簧的重力为0.04 N．若忽略弹簧的重力，则F＝kx.因此，式中常数k＝F/x表示使弹簧形变单位长度时弹簧的弹力，即劲度系数． 答案：　见解析 【反思总结】　要根据所给坐标纸合理选取x、F两轴标度，使得所得图线尽量分布在坐标纸较大的空间位置，以便减小误差，这是作图象的最基本要求．据所给实验数据描点，然后作出平滑曲线(或直线)，注意所画的线不一定过所有点，原则是应尽量使各点较均匀地分布在曲线(或直线)的两侧． 〔思考与讨论〕 用绳子拉物体时，绳子和物体都会产生形变，致使绳子对物体产生拉力，同时物体也对绳子产生拉力．试讨论拉力的方向与绳子的方向有什么关系． 点拨：　绳子拉物体时，由于绳子发生了微小形变而对物体产生了拉力，同时物体发生了微小形变而对绳子产生了拉力．由于绳子的形变方向沿绳子的方向，拉力的方向与形变方向相反，故绳子的拉力方向沿着绳子而指向绳子收缩的方向. 【思路点拨】　本题题干中明确要求画出各球或杆受到的弹力，因此在解答此题时要从弹力的画法以及画弹力时的注意事项入手． 解析：　平面与平面接触，弹力方向垂直于平面；平面与曲面接触，弹力方向垂直于平面，也垂直于曲面过接触点的切面；曲面与曲面接触，弹力方向垂直于公切面；点与平面接触，弹力方向垂直于平面；点与曲面接触，弹力方向垂直于曲面过接触点的切面．根据不同接触面上弹力的特点，作图如下图所示： 【反思总结】　支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体，与使物体发生形变的外力方向相反．平面与平面接触，弹力方向垂直于平面；平面与曲面接触，弹力方向垂直于平面，也垂直于曲面的切线；曲面与曲面接触，弹力方向垂直于公切面；点与平面接触，弹力方向垂直于平面；点与曲面接触，弹力方向垂直于曲面的切面．绳子产生的弹力方向总是沿着绳子的收缩方向． 【跟踪发散】　1－1：已知下图中的物体(物块或球)所受重力为G，在各个支持面上均处于静止状态．试确定并画出下列各种情况中物体受到的弹力方向． 解析：　根据产生弹力的两个条件：物体相互接触；物体间有弹性形变，首先判断各种情况下是否产生弹力、产生几个弹力，然后根据弹力的方向特点，画出各物体所受的弹力情况．如下图所示． 答案：　 解析：　同一弹簧劲度系数k是不变的，作用力不同，弹簧的形变量不同，但都遵从胡克定律． 解法一　设弹簧的自然长度为l0，由胡克定律有： 当F1＝10 N，l1＝12 cm时，F1＝k(l1－l0) 当F2＝25 N，l2＝15 cm时，F2＝k(l2－l0) 答案：　10 cm　500 N/m 【反思总结】　判断弹簧弹力的方向时，要注意弹簧是被拉伸还是被压缩或两者均有可能，计算弹簧弹力大小的方法一般是根据胡克定律，有时也根据平衡条件来计算． 【跟踪发散】　2－1：如下图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在左墙上；②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用；③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动． 答案：　D 答案：　10 N/m　20 N/m 弹力变化量ΔF与形变量Δx的关系 若弹簧在被拉伸x1时的弹力为F1，在被拉伸x