语文S版小学二年级语文下册《家》教学设计一.docVIP

语文S版小学二年级语文下册《家》教学设计一 《家》是一篇讲读课文，课文以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗，表达了各族同胞幸福快乐的生活，揭示了祖国是个大家庭，各族儿童是一家的主题。全诗共有六小节，四幅插图。 二年级的学生对少数民族有一些简单的了解，生活在维族人聚集的库尔勒，加之我班就有几个维族同学，所以对维吾尔族的风俗有很多了解，对其他三个民族的风俗知道的情况不均等。学生已经初步掌握了一些查阅课外资料的方法，通过询问、看书、上网等方式继续巩固获得课外知识的能力。 低年级的学生以识字为主，为了体现随文识字又不失课文整体性的原则，我采用了字→词→句→文的形式来学习，即由字带出词，由词带出句，其中需要重点记忆的字词再着重强调，随后进行诗歌的整体学习。由于在字词学习时有些疑问已经解决，所以学习诗歌的内容时很轻松。学生在学习各民族风俗时，通过己查阅的资料来补充汇报，就能更深刻地了解各个民族的不同风俗。 在教学中适当播放本民族的音乐，加深对本民族的印象，让学生在文本和音乐中轻松学习。 1．认识13个生字，会写8个字。 2．理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。 3．了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。 1．学会本课生字新词。 2．了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。 了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。 1．生字卡片。 2．教学挂图，课件。 3．学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯。 一、兴趣导入： 1、同学们，你们知道除了汉族以外，我国还有多少个少数民族？ 是啊，在中国960万平方公里的土地上，生活着包括汉族在内的56个民族，56个民族像一家人一样，幸福地生活在一起。 2、今天我们到几个少数民族小朋友家里去做客吧！这节课我们来学习《家》。 和老师一起写课题。 二、初读课文，学习生字词： 1．请大家翻开书，轻声地把这首小诗读一读。注意把字音读准，句子读通顺。 2．找到要求会认和会写的生字，和你的同桌说说你有什么好办法记住。 3． 我们一起来读读。 族???蒙古族?维族?藏族?傣族 足??丰衣足食 俗???风俗 各族风俗不相同， 丰衣足食乐万家。 达???蒙族朋友小满达， 蒙古包里安下家。 毡???毛毡 壁???墙壁 屋???屋顶 毛毡墙壁圆屋顶 疆???新疆 架???葡萄架 遮???绿荫遮院葡萄架 砌 砌墙 牢 高又牢 石头砌墙高又牢 选字填空：动、辛、师、人、固、监、房、靠 加一加： 扌+般=???搬 搬进??? 衤+包=???袍 新袍 ?搬进新家穿新袍 猜字谜游戏： 木桩旁边蹲女孩，女孩头上顶米筐。楼???竹楼 座座竹楼真美丽 由于长满了竹子，所以声音动听。??笛???竹笛 竹楼门前吹竹笛 庭???家庭 祖国是个大家庭。 童???儿童 各族儿童是一家。 4．开火车读要求会写的生字。 足???楼???牢???架???童???笛???达???屋 5．找出这些要求会写的字中的形声字。 6．这三个字都是什么结构？书写时要注意什么？教师示范板书。学生练习书写。巡视指导贴红花。 三、再读课文，理解内容： 1．同桌同学一起读读课文，看看这首诗歌写了哪些小朋友的家？ 板贴：蒙族朋友小满达、维族姑娘小帕夏．藏族孩子小扎西、傣族姑娘小罕玉 2． 这些小朋友呀都热情好客，瞧，离我们最近的维族姑娘小帕夏还给我们发来了邀请函呢： 亲爱的二班全体同学： 我是一名维吾尔族姑娘，我叫帕夏，我和我的家人真诚地邀请你们来我家玩。我家住在天山脚下，房子的名字叫“土拱凉”，冬暖夏凉。我家小院里种满了各种水果，到了夏天，我们在茂密的葡萄架下做游戏，读书，可开心了！让我们一起分享快乐时光！我们全家等着你们的到来！ 祝同学们学习进步！ 你们的维族朋友：帕夏 3．让我们一起去感受小帕夏的快乐吧！到维族朋友家做客，要注意些什么？ 4． 小帕夏一家已经弹起了冬不拉迎接我们的到来呢！喜欢第三小节的同学一起来读。 请你再来读读。 请你再来读读。 把你的感受读出来。 5．蒙族朋友小满达、藏族孩子小扎西、傣族姑娘小罕玉都邀请我们去他们的家里做客。让我们告别维族姑娘小帕夏一家，策马扬鞭来到辽阔的蒙古大草原。 蒙族朋友小满达已经在蒙古包里等候着我们了！ 6．等等，在去别人家之前，要先了解蒙族人的风俗。谁来说说。学生汇报蒙族人的风俗习惯。 好了，现在我们可以去小满达的家了。 请同学们默读诗歌的第