生物必修2第6章 第1节 第二课时.pptVIP

返回导航 第六章 从杂交育种到基因工程 生物必修② · 人教版 返回导航 第六章 从杂交育种到基因工程 生物必修② · 人教版 返回导航 第六章 从杂交育种到基因工程 生物必修② · 人教版 第1节　杂交育种与诱变育种（第二课时） 本节聚焦 1、杂交育种和诱变育种的理论回顾 2、杂交育种和诱变育种的应用 3、育种方法的选择 4、四种育种方法比较 1．人工诱变的原理是基因重组，优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。(　　) 提示：人工诱变的原理为基因突变。 2．诱变育种的物理方法有X射线、γ射线、亚硝酸等。(　　) 提示：亚硝酸是化学方法。 3．杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种都在细胞水平上进行操作。(　　) 提示：杂交育种和多倍体育种可在个体水平上进行操作。 判断题 ×　 ×　 ×　 一、理论知识回顾 4．培育无子西瓜是利用基因重组的原理。(　　) 提示：无子西瓜的培养是利用染色体变异的原理。 5育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是(　　) A．基因突变　　　　　 B．基因重组　　　　 C．染色体变异 D．环境条件的改变 [解析]　杂交育种的原理是基因重组。 ×　 ×　 杂交育种： (1)概念：将两个或多个品种的__________通过交配集中在一起，再经过____________，获得新品种的方法。 (2)原理：__________。 优良性状 选择和培育 基因重组 （3）优点：操作简单。能把位于两个品种上的优良性状集于一身。 （4）缺点:1.育种时间长 2.局限于同种或亲缘关系较近的个体 基因突变 (1)—b、c (2)—a 突变率 较短时间 农作物 微生物 问题探讨一： 现有基因型为AABB和aabb的一种植物，欲培育基因型为AAbb的品种，应该如何育种？（育种过程请用遗传图解表示） 问题探讨二： 现有基因型为AABB和aabb的一种动物，欲培育基因型为AAbb的品种，应该如何育种？（育种过程请用遗传图解表示） 知识点二：动植物杂交育种的区别：植物杂交育种中纯合子的获得不能通过测交，只能通过逐代自交的方法获得。动物杂交育种中纯合子的获得不能通过逐代自交的方法获得，只能通过测交。 知识一：杂交育种的常用方法：杂交——自交——选优——自交（性状不再发生分离的纯种）。单倍体育种明显缩短育种年限 二、杂交育种和诱变育种的应用 问题探讨三：将生物随飞船带入太空，可进行多项科学实验。如将植物经太空返回地面后种植，发现该植物某隐性性状突变为显性性状。 ①表现该显性性状的种子能否大面积推广？说明理由。 ②简要叙述获得该显性优良品种的步骤。 不能，因为显性杂合子杂交后代会发生性状分离 方案一：Aa自交培养选择后代中的显性个体连续自交，选择不再发生性状分离的显性个体的种子作为优良品种。 方案二：单倍体育种和多倍体育种结合 知识点三：诱变育种中显性突变和隐形突变在育种中的应用 AA aa Aa 选择性状不发生分离的新性状个体 （ 表现新性状） Aa 突变 自交 ｛ ｝ 三、 育种方法的选择 (1)若要求将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可采用 ，也可利用 。 (2)若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可利用 的方法。 杂交育种 单倍体育种 诱变育种 (3)若要求快速育种，则应采用 。 (4)若要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用 。 (5)进行杂交育种的个体一定是进行 的个体；只能进行无性生殖的个体无法通过杂交育种培育新品种，如微生物。 (6)应注意实验对象是动物还是植物，单倍体育种和多倍体育种不适用于动物。 单倍体育种 多倍体育种 有性生殖 课堂训练1：填出下列各题的育种方法： （1）花药离体培养出的烟草新品种是 （2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既 抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是