第二课时 语序不当教师版.docVIP

辨析与修改病句导学案：第二课时 语序不当教师版 【学习目标】1.知识目标：掌握语序不当的常见类型。 2.能力目标：学习基本的解题技巧和规律，提高判断力。 【重点难点】1.重点：⑴定语的位置不当⑵状语的位置不当⑶虚词位置不当⑷主客颠倒⑸分句位置不当⑹并列词语语序不当 2.难点：⑴多项定语语序不当⑵多项状语语序不当⑶定语与状语位置错乱⑷并列词语语序不当 一、理论指导 语序不当主要有下列类型：①定语（主要是多项定语）次序不当，状语（主要是多项状语）次序不当，修饰成分位置不当，关联词语位置不当，主客颠倒，分句位置不当等。 A．新一届领导集体从中国现实出发，将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法，这是对社会主义建设理论和实践的一大创新，是对马克思主义的丰富和发展。（语序不当，“保障和尊重”按语意的轻重应对调） B．第十届中运会在长沙举行，有关部门一定要精心施工、科学规划，为运动员提供设备一流的场馆和优美舒适的配套环境。 语序不当，应为“科学规划、精心施工”。 C．完善国债市场，主要是在国债的发行规模、期限、方式、利率、无纸化程度等方面进行改革，实现全国国债市场联网。 D．昨天，世界各大报纸关于这次震惊世界的爆炸事件都在显要位置作了详细的报道，分析人士认为，这次事件和基地组织有关系。语序不当，介词使用不当，改成“世界各大报纸都在显要位置对这次震惊世界的爆炸事件