2017-2018学年度五年级数学第一学期教学工作总结.docVIP

2017-2018学年度五年级数学第一学期教学工作总结 本学期我继续担任五（3）、五（4）两个班级的数学课。本学期的教学工作仍围绕着“从激发学生的兴趣出发”。因为我坚信，要使学生学好数学，首先要使学生喜欢学数学，那么如何做到让学生喜欢学数学呢，下面我就本学期的教学工作做以如下汇报。 一、学生基本情况分析 五(3)现有人数44人，开学初转走一名，现又转进一名，现有人数与原来人数持平。数学综合能力较强的有14人，课堂主动参与，探究新知的有27人，作业按时完成并且书写规范的有30人，家长跟进的有10人，后进生有8人。 五(4)开学初转走3名，现又转进1名，现有人数42人。数学综合能力较强的有18人，课堂主动参与，探究新知的有30人，作业按时完成并且书写规范的有35人，家长跟进的有15人，后进生有5人。 二、教学方面 （一）课堂教学 1.开学初，为了很好的了解教材，把握教材。利用休息的时间对教材进行了解读。掌握了本册教材的重难点。并根据学生的实际情况分析，学生对各个知识点掌握起来的难易程度，做好充分的预设，并结合实际情况做好相应的教学计划。 2.课堂教学 ①课前充分准备，引发学生的兴趣。上课前，都能认真地做好准备课件、教具、教案、练习册习题的完成。特别是做练习题一是了解学生在完成作业时可能会遇到的问题；二是通过做练习题发现一些难理解的题型，在上新课时把难理解的题型重点指出。这样学生在完成作业时就轻松很多，克服对数学的恐惧，也就会越来越喜欢数学，这也是校长经常说的“点对点”.同时，每一节新课，在课前我都会认真伏案，反复思考，课伊始如何引起学生的兴趣。在设计导入这一环节，尽可能地选择学生喜欢的、熟悉的、贴近学生生活的情景引入新课。 ②借助教具演示，激发学生兴趣。教具的演示与操作有利于帮助学生建立表象，理解知识，提高兴趣。例如在教学平行四边形、三角形及梯形的面积公式推导时，运用的手段最多的就是教具。课前组织好学生制作教具，课中引导学生运用教具进行演示操作。通过画一画、剪一剪、拼一拼的方式，得到图形面积的公式。学生经历了知识的形成过程，成功感、自豪感油然而生，从而产生浓浓的学习数学的兴趣。 3.在课堂教学上我都会积极调动学生的兴趣，鼓励学生积极主动参与课堂教学活动，做到精讲多练。让学生更多的接触习题的类型，掌握解题的方法和思路。 （二）作业方面 本学期仍以《小状元》、《学习指导》两本练习册为主，报纸、试卷为辅。 作业布置上采用分层式要求 1.对完成基本习题并全对的学生加一颗星 2.对全部完成并全对的学生加两颗星 3.对作业书写规范、干净整洁的学生加一颗星 4.未完成作业的学生扣一颗星 5.根据课堂学习表现酌情加/扣两颗星 注此项目每月统计一次，对获得30颗星的学生，给予表扬和奖励。 以考试的方式进行验收，公布成绩。 利用家校联系，反馈给家长，让家长及时了解学生的学习状态。 端正学习态度 期末冲刺复习（+复习试卷） 月考、期中、期末练习 认真批改，查找不足；分析原因，解决问题。 获奖统计（3次） 配合学部的双周口算训练的同时，利用每节课的前5分钟，对学生的计算加以训练。 训练方式 1、每日2题（或4题），选择的范围是小数乘、除法，简便计算、解方程等。通过学生的作业反馈，学生易错的典型练习题进行计算。 2、以组为单位，开展组与组之间的竞赛。 1.学生在课堂上表现积极踊跃，学习态度有明显的进步。积极主动性很强，善于提出问题解决问题，思考能力逐步在提高,较以前有所进步。 2.作业积极主动完成，及时订正，书写工整，效率高。但也存在个别现象。 3.家校联系方式 ?以电话的形式与家长各别沟通。 ?以“小纸条”的形式，每周与家长沟通一次。主要介绍孩子们的一周学习情况，通过作业反馈孩子们在校的表现情况。家长阅读后，签名留言。 ?本学期共下发小纸条16次。 4.培优补差利用晚上（5:00——5:30）的时间，针对部分学困生进行辅导，及时沟通，帮助他们树立起学好数学的信心，尽快摆脱困境提高数学成绩。 2.及时与家长沟通，积极配合老师的工作，发现闪光点，及时给予鼓励。 四、同伴互助 11月份，校长公布了结对子计划，本学期我与李萍老师互帮互学。目的只有一个让李萍老师接触高段。重点对接项目是课堂观摩、作业批改、资料收集。 接到任务后，与李萍老师商量确定方案先听课，再交流；收集课堂亮点，提出不足。（随时进课堂）本学期，由于课程比较紧张，我未能走进李萍老师的课堂，深表歉意。令我欣慰的是与李萍老师每次交流的时候，她都会提一些问题，比如五年级学生在进行单位换算时，你用的方法很好，一看、二想、三计算。那么我们三年级的学生可以借鉴吗？考虑到孩子的对知识点刚刚接触，不建议用我的方法。随着知识的不断接触，慢慢渗透会更好…王老师我今天又学了一招，复习课向你这样上很好，我看了一下，孩子们完