03岁小孩的心理特点.ppt

0-3岁小孩的心理特点 孩子 孩子 单纯,天真,像一张白纸 充满了幻想和活力,好奇心很强 富有感情 孩子的模仿力很强,也有很强的可塑性 观察事物细致敏锐 记忆力惊人(两个月可开始认字—可以作为提升记忆力的办法,而不是学习任务) 喜欢新鲜的事物,但时间短(年龄越小,注意力越短)(1.5-2岁的宝宝注意力很短) 注:夸孩子要实事求是 孩子发展的特点 连续性 顺序性(感觉-知觉-注意力-记忆力-思维-认知,) 个体差异性(1.个体发育不同,大脑发育不同 2.能力成熟早晚不同) 0-3 婴儿, 3-6幼儿, 6-12少儿, 12-18青春,18-40 成年, 40-60中老年 大脑发育: 3岁 60%, 6岁 80%, 16-18 100% 新生儿 新生儿 剪断脐带---自主呼吸 身体蜷曲 头顶囟门呈菱形(1.5岁左右闭合,过早过晚都不合适) 体温调节能力差(注意对小孩衣物的添加及减少;洗澡温度.38度,用胳膊肘试水温) 视力范围 15-20 (妈妈喂奶的距离) 喜欢被包裹(睡着的时候被包着,舒适;醒的时候放松-触觉接触,运动(学习) 睡眠时间:20小时 56内行走反射(抱着宝宝的腋下,脚会有行走的反射动作,之后会被抑制) 满月 可以俯卧仰头一会儿（颈，腰，脊椎两边脊部肌肉），可仰头一分钟，胸前垫软垫或者家长胸部） 可以逗笑（越早逗笑，智力越好—可以明白别人的目的） 开始表现出气质特点 能辨别妈妈的味道和声音（嗅觉敏感度比眼睛敏锐） 会寻找声音的来源（注意力有指向性和集中性） 眼神追踪物体 喜欢看线条较粗，简单的图形 30-100天 开始嗯嗯的发音（陪他玩-锻炼发音肌肉，宝宝一出生会发所有语言的元音；重复宝宝发的音—意识到自己的发音） 更多的与人交流（眼神及表情） 喜欢悬挂在50cm左右的玩具 颈部力量明显加强 被逗时表情很兴奋 喜欢吃手脚（对身体的学习，1。5岁内正常表现，要满足孩子的需求，吸吮反射抑制，口腔内部肌肉群敏感，给干净的奶瓶但是不要太干净—免疫力太差；一直这样—没有安全感，心理依恋） 喜欢听音乐 需要更多的俯卧时间 尝试翻身 百天-半岁 喜欢色彩鲜艳的物品 认识熟悉的面孔 主动运动 手脚更灵活，有意运动 情绪化更明显，喜怒哀乐 对节奏感开始做出反应 灵活翻身，尝试匍匐 6-8个月 喜欢用手触摸并拍打玩具 喜欢用口探索物品 听音乐，儿歌，和叫他的名字 鲜艳的颜色（红色，蓝色） 好奇心-对周围感兴趣 自言自语，咿呀不停 喜欢探索周围环境 不怕陌生 喜欢摸，接触物体 6-8个月学习能力 认知 1. 认识物名：灯 门 灯--用眼看，用手指 2. 母亲换装可识别—妈妈可以带口罩练习宝宝的这种能力 3. 听名字回头—知道自己的名字 手指 1 双手各握一物对敲 2. 传手（8个月）3. 手抓离身体30cm的物品（平衡力提高） 语言 1. 发双辅音 2. 大人背儿歌—动作 社交 1. 镜子：笑，说话，手摸，碰头，亲亲 2. 喜欢玩躲猫猫 自理 1. 自己拿饼干吃 2. 自己抱奶瓶喝奶 运动 1.匍匐爬行 2. 翻身 180°-360° 3. 独坐-蛤蟆坐-坐稳 8个月还不会匍匐爬行的可能原因——抱得多，tummy time时间不多，太胖 8个月开始会creep-手膝爬行 9-11个月（不会走） 喜欢手脚乱动，但是经常伤害自己，对自己了解少 渴望被爱 用哭表达各种需求 认人是用嗅觉闻味的 喜欢用手抠物品（提醒家长插线板） 用与成人不同的角度看世界（从躺倒俯到坐到站，观察角度不断改变，所以在他们眼中，世界很小） 粗动作很多，经常伤害自己 喜欢照镜子（开始认识自己。眼睛看到别人看不到自己，镜子帮助认识自己的部位，以及情绪） 9-11个月学习能力 认知 1.认识身体几个部位 2.听声取物 手指 1.拉绳取环（借助工具达到目的）2.食指按键 3捏去珠子放入碗中(吃不进的珠子，在身边保护) 语言 1.称呼几个大人 2.动作表示再见，谢谢等 社交 1.招呼小朋友：点头，笑，再见 2.懂表情：开心—表扬；生气—批评，想你 自理 1.捧杯喝水 2.伸臂入袖 运动 1.手膝爬行 2.扶站，迈步，蹲下拾物 3.仰卧，起坐，坐稳 4.不会手膝爬行的原因：太胖，多运动；从前面的运动开始—翻滚，腿脚（身体认知及运动） 力量不足：锻炼四肢 12-18个月（会走） 对外界的好奇心不断滋长 咿呀不停,用语言表达 开始认生 模仿成人动作 喜欢把物品拆开研究 好动，没有长性 喜欢到处走，丢，看看，摸摸 注意力不集中，容易分心 喜欢敲打物品，喜欢“破坏” 用情绪控制别人（语言不够） 12-18个月学习能力 认知 1.认识红黑白 2.认识数字，文字 3.听，碗，木，金属声 手指 1.积木—搭高楼，桥 2.蜡笔在烧饼内点芝麻 3.拧开螺旋瓶盖