三年级数学二位数乘二位数2.docVIP

第五单元 两位数乘两位数 第一课时 教学内容：例1、做一做、练习十四第1、2、3题………[P58、60] 教材分析及重难点： 例1（整十、整百数乘整十数的口算方法呈现一幅邮递员送报纸、送信的情境图，把乘法口算的教学置入具体的生活情境中图下面先出现解决“10天，要送多少份报纸？”“30天，要送多少份报纸？”的实际问题，并显示出学生自主探讨的计算方法接着，提出“要送多少封信？”的问题。 于口算方法的探讨，先让学生独立思考“怎样算”，再分组交流讨论。然后，向全班展示本组的口算方法。对学生想出的口算方法及时给予鼓励，增强学生探索的信心 30×6 4×70 100×5 3×200 3×200 500×3 1000×6 23×2 12×3 7×11 5×60 50×4 22×3 15×3 [指名任选一道题说说口算方法。] 2．出示准备题（幻灯逐题出示）： （1）10个1是[ ]，怎样列式？（板书）1×10＝[10] （2）10个2是[ ]，怎样列式？（板书）2×10＝[10] （3）10个3是[ ]，怎样列式？（学生自己列式计算） 小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫,来学习新知识呢？ 板书：口算乘法 二、情境引题： 1．出示情景图：引导学生