2017学年度小学二年级数学上期评价方案.docVIP

2017学年度小学二年级数学上期评价方案 过程与方法能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程，能与他人交流自己的思想、观点，能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。 情感与态度能积极参与数学活动，愿意克服学习中困难，有学习数学的兴趣和学好数学的决心，具有初步养成良好的学习习惯。 三评价重点 关注本期的表内乘除法的意义，计算和解决问题；100以内的加减混合运算和解决问题；能正确的操作测量等基础知识和技能；关注学生的在数学学习过程中的观察、理解、分析、表达、创造等能力；关注学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯养成。 四评价方法 以第一学段的基础知识与基础技能目标为标准。通过多种形式的检测，在活动中恰当的评估学生基础知识和基本技能理解和掌握程度，考核要注重过程性评价，要将考核结果与学生学习兴趣和良好学习习惯的养成相结合，综合确定为过关（优秀、良好和合格）与待过关，对于每项测评满分通过的学生颁以单项奖状给予鼓励。评价要突出激励功能，对于考核待过关的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式，尽量使其达到过关要求，树立学习的信心。 方法 (1)卷面测试与口头测试相结合，参考网络评价。 (2)结合教师评价、同伴互评、亲子评价的多主体评价方式。 (3)采用“采用满意得分制”，给予学生多次的考试机会，学生对成绩不满意，允许二次评价。 (4)充分利用家长资源，邀请家长委员会的成员，组织“家长志