小学生心理健康教育活动资料设计.doc

《调解情绪》 　　　　　　　　　　　　　　－－－小学生心理健康教育活动方案设计 教学设计理念： 　　情绪伴随着人的成长过程，小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲情绪的调控能力还非常弱，在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪，不了解情绪是可以随着人的认知评价的改变而改变。因此，通过各种形式的活动引导学生认识到同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同情绪和行为反应的结果，使学生初步掌握情绪调控的方法。 一、 教学目标 教师： 1、了解学生的情绪状况。 2、帮助学生 认识、调解情绪的重要性。 3、帮助学生初步掌握情绪调控的方法。 学生： 1、了解自己的情绪状况。 2、了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良情绪。 3、明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度。 二、教学重点： 学会正确对待不良的情绪。 三、教学难点： 对比积极情绪与消极情绪的作用。 四、 教学准备 1、含有欢快、低沉、忧伤旋律的合成音乐、 歌曲《歌声与微笑》、气球数个。 2、 多媒体课件 3、布置活动室，营造良好的心理氛围空间 五、 活动过程 课前交流 在上课之前，我们一起共同来探讨一些问题：马上就要到了，你的爸爸妈妈买了一件你非常喜欢的衣