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心理学复习题 心理现象： （1）心理状态：注意、意识、无意识 （2）心理过程：认识过程、情绪过程、意志过程 （3）心理动力：需要与动机、兴趣与爱好、人生观与价值观 （4）心理特征：性格、气质、能力 2、心理学的发展中的主要流派（结合课本） （1）行为主义（behaviorism）心理学 人物：华生、斯金纳 观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。 刺激 反应（联结） （2）格式塔心理学（Gestalt） 人物：韦特海默；柯勒 观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。 （3）精神分析学派 人物：弗洛伊德 、荣格 A、潜意识理论（意识、无意识、前意识、 潜意识） 压抑 情结 童年的阴影 催眠 联想 B、人格结构包括：自我 本我 超我 C、性欲论 （4）人本主义心理学 马斯洛、罗杰斯等人 整体分析的研究方法，关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题。 3、德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室，是科学心理学诞生的标志。 4、心理学的研究方法：观察法、实验法、调查法、心理测量法 5、注意 （1）概念：指人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中。 （2）注意的基本特征：指向性、集中性 （3）注意的三种功能：选择功能、保持功能、调节和监督功能 （4）注意的种类： A、无意注意：又称不随意注意，指一种没有预定目的、也不需要付出意志努力的注意。 引起无意注意的原因： 刺激物自身的特点：强度、新异性、对比关系、运动变化 人的主观因素：人的需要和兴趣、已有的知识经验、人对事物的期待、人的身心状态 B、有意注意：又称随意注意，指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。 C、有意后注意：又称随意后注意，指事前有预定目的、不需要意志努力的注意。 6、无意识 （1）概念：相对于意识而言，主体没有意识的心理过程、心理活动和心理状态的总和。 （2）无意识学说：（详细内容请看书） A、弗洛伊德的个体无意识理论：P39 B、荣格的集体无意识理论：P40 C、弗洛姆的社会无意识理论：P40 7、知觉 （1）知觉的种类： A、物体知觉：空间知觉、时间知觉、运动知觉 B、社会知觉：他人知觉、人际知觉、自我知觉 C、错误知觉：时间错觉、运动错觉、形重错觉、视错觉 （2）知觉的四个基本特征： A、 知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性，能使人把注意力集中到少数重要的刺激或刺激的重要方面，排除次要刺激的干扰。 B、 知觉的整体性：在对感觉信息组织加工的过程中，人们把事物的部分属性综合起来，整体的把握事物。 C、 知觉的理解性：在对感觉信息的整合过程中，人们往往借助经验辅助对当前信息的理解，以便形成清晰、完整的知觉。 D、 知觉的恒常性：当知觉对象的物理特性在一定范围内发生变化的时候，知觉形象并不因此而发生变化，即知觉印象还保持相对不变的特性的现象。 8、感觉 （1）绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量 （2）差别感觉阈限：刚刚能感觉出的两个同类刺激的最小差别量 （3）感受性的变化规律： A、同一感觉之间的作用： 感觉适应：暗适应、明适应 感觉对比：同时对比、继时对比 B、不同感觉的相互作用：联觉、补偿 9、记忆 （1）记忆的种类： 按内容分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆 （2）记忆的三种系统; A、瞬时记忆：又称感觉记忆，指作用于人们的刺激消失后，信息在感觉通道中的短暂保留，时间约为0.25~2秒。 B、短时记忆：又称工作记忆，指记忆信息保持时间大约在1分钟以内的记忆。 C、长时记忆：信息存储时间超过1分钟的记忆。 10、关于遗忘，不同的心理学家提出了几种不同的假说：消退说、干扰说、压抑说、同化说。 德国著名学者艾宾浩斯对遗忘作过深入系统的研究，并绘制出第一个著名的遗忘曲线。（P55图3--4） 11、思维 （1）概念：借助语言、表象或动作的，对客观事物间接和概括的反映。 （2）思维的种类： 根据思维的发展水平或思维活动的凭借物不同分类： A、动作思维：也称操作思维或实践思维，依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。 B、形象思维：运用已有的直观形象解决问题的思维。 C、抽象思维：以概念、判断、推理的形式反映事物本质和内在联系的思维。 （3）影响解决问题的因素：（P62） A、知识表征的方式：人们对于问题在头脑中的表征越清晰，问题解决就越容易，知识表征方式影响着主体知觉的倾向性，进而影响解决问题的思维活动。 B、动机水平：解决问题的动机强弱和解决问题的效率有密切关系。 C、定势的影响：重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，是心理活动的一种准备状态。 D、原型启发： E、功能固着的影响：指个体在解决问题的时候，