人教版小学二级语文下册要是你在野外迷了路教案.docVIP

《要是你在野外迷了路》教学设计 教学目标： （1）有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 （2）学会4个生字，会写9个字。（3）掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。 教学重点： （1）第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道天然指南针指的是什么，在什么时间，什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。 （ 2）课文中涉及自然知识是教学的难点。如“天然的指南针”“忠实的向导”“指路灯”，以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等。教学过程：你们的真。你们能给它找一些好朋友吗？生：别针、大头针、针对、飞针走线、针锋相对……师：你们为它找的朋友真多。你们来读一读这个词（出示词“指南针”），你们知道它有什么用途吗？ 生：它是用来给我们方向的。生：如果到野外的人迷了路，它可以给我们指出哪边是南，那个人就可以找到回家的路。师：你们知道的可真不少！其实，在大自然中，也有许多东西也可以像指南针一样为我们指示方向，这就是书上说的“天然的指南针”。。自信的你们赶紧用自己喜欢的方式去读一读课文的2~5，我相信你们一定能准确地找到师：你找的真准，其他同学和他找的一样吗？生：一样。师：老师为你们骄傲。.精读课文，合作学习师：让我们去读一读课文中的第一个天然的指南针，谁愿意来读。生：读第二小节。你们写得真好，能读出这个词吗？（出示词：忠实的向导）。“”的近义词谁知道？ 生（1）“忠实”诚实、老实的意思。好一些？为什么？会读会思考的孩子，真棒。 师：那“”是什么意思呢？ 生（1）向导就是给我们指点迷津的人。你们的理解很到位，生（2）向导就是给我们指示方向或带路的人。。忠实的。生：忠实的孩子、忠实的朋友、忠实的仆人……师：这些词你们填得真合适，谁愿意当个忠实的向导再给大家读一读这一小节。生：读生评价：他读得准确、流利，语速也可以，确实像个忠实的向导。师：你们愿意当个“忠实的向导”读一读第二节吗？（齐读）师：读了这一小节，你们读懂了什么？生（1）：我读懂了，中午，太阳是在南边，它照着的物体的影子指着北方。生）老师我还知道，早晨太阳从东方升起，下午太阳从西边落下。师：你利用太阳的作息规律来辨别方向，真不错。（放课件）师小结：是呀，我们可以利用太阳来辨别方向3~5小节师：在学习第二节时，先让你们读，再让你们说读懂了什么？现在，你们能按照这种方法合作学习课文的3~5小节吗？1、晴朗的白天，我们可以借助太阳来辨别方向，如果是晚上我们该怎么办呢？【 课件三小节】 -- 师：生：我们读懂了北极星在哪，哪就是北方。如果我们先找到了北斗七星，由斗勺的前面两颗星向前延长五倍，我们就看到了北极星2、师小结：在晴朗的夜晚我们可以用北极星来指路。在阴雨天里，我们可以找谁来帮忙？（出示“稠”），你读这个字？生：。师：你们知道它的反义词吗？生：稠的反义词是稀。师：稀的反义词……稠的反义词……稀的反义词……师小结：在野外，大树给我们的帮助也不小。冬天，因为太阳光照到渠道的北面，南面的雪被渠道挡着了，太阳光照不到。师总结：是啊！大自然中的指南针真不少，这需要我们去（生：细细观察，多多去想）。