民族文化进校园立项报告1.doc

民族文化进校园立项报告 省政协提案委员会： 我校是一个侗族聚居的农村中学，由于地处农村，信息比较闭塞，经济较为落后，严重地制约了我校的发展。根据很多农村中学的经验让诉我们，学校要想发展，必须有自己的品牌，才能立足于农村中学。 侗族很多优秀的文化在我们这乡村子女的身上基本看不到，如侗语、侗歌、山歌对唱、侗族体育运动项目等，在我们这个深山地区六十岁以上的老人还能基本会讲，大多都已不会，虽然，当地每年都举办一些民族节，但优美的侗族大歌和传统的对歌场面已不要能展现，优秀侗族文化面临失传的危险。众所周知，几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。一个重要的原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。侗继承族的发展，同样继承了侗族人民文明进步的成果，不断提高人们的综合素质和创造能力。弘扬民族精神，同时也是发展生态文化州的需要。我校为从小抓好民族文化，经学校多次研究，计划开展具有地方民族特色的民族文化进校园项目建设。现就此项目作可行性立项报告如下： 成立由陈礼斌校长为组长的项目领导小组，集合地方具有侗族文化基础的教师，制定项目发展规划，并组织项目立项、申报、实施全过程，做到有组织、有计划、有人员、有措施、有成效。 通过办侗族文化特长班级进行侗族文化全面教育，使学生找回失落的侗族语言和别有风味的侗族文化，使款场乡侗族文化代代相传，让学生着侗族服装，唱侗族大歌，由侗族文化特长班级为基础带动侗族文化进校园活动。 专派体育、艺术教师进行侗族文化进校园活动培训和学习，开展具有侗族文化特色的民间体育、民间民族音乐、绘画活动，并建立健全长效机制，促进长足发展和进步。 每年举办一次民间体育运动会和侗族民间民族音乐、手赛工艺品竞赛等活动， 使民间侗族文化进校园在我校开花结果，并形成特色和品牌。 我校在平时工作中，做了一些有意偿试，开展了一些基础性工作，也取得了一定的成效。事实证明，开展此项目建设符合民情民意，符合地方实际，切合学校发展，具有很强的可操作性。 综上所述，我校举全校之力，办特色教育、办品牌教育，是作了充分的论证，并通过实践践行的千秋利民工程，特向省政协提案委员会提出，恳切希望得到领导支持和帮助，使我校具有地方民族特色的民族文化进校园项目建设取得圆满成功，为教育兴乡，教育兴穗、教育强州，教育强省目标的实现发挥更大的贡献作用。 特此报告 三穗县款场初级中学 2009年7月11日