六年级数学分数和整数相乘.docVIP

分数和整数相乘 教 案 （序号 1 ） 课题 分数和整数相乘 课型 新授 本课题教时数： 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标 使学生掌握分数和整数相乘可以表示几个相同加数和的简便计算的意义和计算法则，知道计算时能约分的先约分再相乘比较简便。 进一步培养学生的类推、比较和概括等思维能力，培养学生的计算能力。 教学重难点 重点：分数和整数相乘的意义、计算法则。 难点：分数和整数相乘的意义。 教学准备 例题的投影片。 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、复习。 二、新授。 三、 巩 固 练 习。 四、小结。 五、作业 说出下面算式表示的意义。 9×3 4×6 12×10 问：整数乘法表示的意义。 计算＋＋＋ 提问计算结果，并板书。 问：这道题每个加数有什么特点？你是怎样计算的？ 引入新课：分数和整数相乘。 教学分数和整数相乘可以表示的意义。 出示例题，学生读题。 投影示意图：出示长方形，表示1公顷；把长方形平均分成15份，依次表示出西红柿、黄瓜、辣椒各占公顷。出示问题“？公顷”。 问：从图上看，每种蔬菜占公顷，三种蔬菜一共占几个公顷？ 求3个公顷一共多少公顷，用学过的分数加法的知识可以怎样列式和计算？ 这道加法算式每个加数有什么特点？ 这