谈高三英语复习课----学以致用.docVIP

谈高三英语复习课----学以致用 一名英语教师最大难题就是如何在英语教学中融入新的教学理念如何让英语课课堂氛围活跃起来，活跃而不失严肃的学氛围，让学生在活跃的课堂氛围中感受到学习英语的乐趣并能够激发他们对英语的兴趣。许多教师在教学过程中都采取了很多行之有效的措施来提高高三课堂效率，也取得了很多可贵的经验与成绩，但笔者也发现高三复习教学中存在问题笔者认为这种面地认为复习便是把教学内容按新课教学的方式重新给学生教一遍，根本不重视知识的归类梳理，，以及完全脱离教材进行复习教学的做法都是不妥的。只有合理利用辅导材料，深入结合教材进行高三复习，才是提高质量的好途径。高中英语新课程倡导的教学过程，强调学习过程与学习结果并重的教学过程把课文的复习定位在语言知识的归纳和具体语境中的运用之上，从而夯实学生的语言基本功，拓宽他们的知识面。—口头作文—自编作文三个方面设置练习。把词汇及句子的连接方法运用于篇章中。练习的设置层层深入，环环相扣，教学内容立足于课本，但所提升的技能则超越课本。教学中注重引导学生发现规律。通过自己解决问题和小组讨论，培养自主探究学习策略和合作学习策略。从而达到运用掌握的词汇及连接句子的方法于写作中的目的。这也符合了新课程标准对于提高学生知识运用能力的要求。 高三的课堂要突出学习过程与学习结果并重的教学过程狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考注意复习课的针对性。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三。复习课上注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，另外，在课堂上及时有效地获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。坚持对学生的听课、作业、自习等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。