人教版小学数学四级上册三位数乘两位数教学设计.docVIP

三位数乘两位数 、人教版四年级上册 二、教学目标： 1．使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解乘两位数的笔算方法。 能结合具体问题情境，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，培养认真计算的能力养成良好的学习习惯。 3.利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。 四、教学难点：掌握算法并能正确计算。 五、教学准备：多： 同学们，的，是抗日战争胜利胜利 学生观看视频，谈观看视频的感受。 教学过程： （一）唤起与生成 1旧知 ）：同学们的阅兵背后还有很多的数学问题）看空中梯队中的一个画面。战斗机？ =8用口诀很简单就能看出来。 （2）（出示图）看，这是俄罗斯代表队。这个代表队组成。每个小方队。那俄罗斯代表队多少人？ =60用整十数乘一位数解决 （3），最能展现中国军人风采的就是徒步方队。 方队一行有，有这样的，这个方队一共有多少人呢？=350现在用两位数乘两位数的方法，笔算出这个方队的主体部分是方队符号化到区域图的过程再加上将军领队，那这个方队一共有。 2、生成问题 一个方队，那如果有一共有多少人？）探究与解决 估算 ：一个方队，那如果有一共有多少人？怎样？52×12） 师：大家看算式跟咱们有什么不同现在三位数乘两位数。看来整数乘法这个小朋友又长大了，变成了三位数乘两位数，这就是这节课咱们主要研究的内容：三位数乘两位数。（ 师：积得有多大呢？是？？0吗？那大约是多少？ 估算并说一说估算的方法。2、笔算 师：要想知道这个积是多少呢？怎么办乘两位数咱还呢？你能会？ ）试做尝试计算）展示做法理解算理 .正确算法 师：请你可以补充发言。先用个位上的 b.数位错误 出示数位对齐的案例 师：大家有什么想说的 师：第二个积的位置写错了。大家觉得呢？2为什么要写在十位上，究竟这样对位对不对呢咱们一起来看 （3）课件演示巩固算理 师：52得也就是先求出了？最后）估算结果： 【教师根据学生的估计情况进行对比、分析在数轴找出准确值点】 【设计意图】：结合课件演示，理解算理、算法。 （三）训练与应用 1基础练习 ：现在三位数乘两位数大家都会了吗那这几道题你还会做吗 拿出作业纸上看谁做的又对又快 投影作业：第一个算式这里有两个积 第二个算式 竖式书写怎样更简单高效。 师小结：大家的提醒非常重要，在计算时咱们不光要算对、正确对位。还要养成认真、细心检查、验算的好习惯。看来大家都是学习中的有心人。那你平时都是如何进行检查验算的呢？ 【设计意图】：在基础练习的基础上培养学生的数学素养：计算能力、学习习惯、以及验算的习惯。 2、解决问题 ：中国解放军每分钟走正步，每步。中国解放军走多少米？：怎样列式这里有三个答案会选择哪一个呢 8701 870 8700 学生动脑筋判断并说明理由。引发了大家这么多思考如果想对积进行快速验算可以用什么方法末尾数相乘看数位估算 师：如果想正确验算呢看认识他吗计算器 对于这种大数的计算，咱们还可以借助计算器来进行验算。老师帮大家算一算。注意，输入要正确，看来正确结果就是8700厘米。 【设计意图】：在基础练习的基础上提高数学能力、素养培养学生有序思考、逻辑推理以及数学技能。 3、挑战自我 师：看来现在三位数乘两位数大家都不在话下了课件图那四位数乘两位数大家会算吗位数乘两位数呢更多位数乘两位数你还该不敢挑战好课下同学们可以继续研究 （四）小结与提高 大家还记得咱们是从什么时候开始学习整数乘法的吗咱们从二年级上册的表内乘法开始又学习了多位数乘一位数，在这里我们第一次接触到竖式的这种计算方法又以此为基础又学习了两位数乘两位数的笔算今天我们又在这些旧知识的基础上学习了三位数乘两位数新知识数学上就叫做迁移迁移）而三位数乘两位数的学习又我们学习多位数乘多位数以及小数乘法的大门。期待着同学们今后的精彩表现好了今天的课就上到这里下课 四年级上册数学第1 页