历史：2.7《启蒙运动》学案2（新人教版必修3）.docVIP

第7课 启蒙运动 编稿：何平 审稿:高二历史备课组 【课程标准】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【教学目标】 一、知识与能力： 识记：理性、启蒙运动；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等伟大的启蒙思想家及其主张；康德及启蒙运动的影响；理解启蒙运动兴起的背景，分析启蒙思想的巨大影响；认识上层建筑对社会发展的巨大反作用。 二、过程与方法： 1、指导学生用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张； 2、运用比较法加深对启蒙思想家观点共性和个性的认识。 3、运用比较法对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。 三、情感态度与价值观： 1、通过本课的学习，让学生认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念上和形态上的反映”； 2、学习启蒙思想家追求真理的精神，培养学生远大的理想与抱负； 3、通过法国启蒙思想产生的巨大影响的分析，使学生认识意识形态对社会发展所起的重大作用，从而提高学习理论的自觉性。 【教学建议】 1.指导学生用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张（表格内容涉及时期、国家、代表人物、主要观点、代表作等）。 2.运用比较法加深学生对启蒙运动思想家思想观点共性和个性的认识。 3.联系文艺复兴的内容，对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。 【重点难点】 重点：启蒙思想