历史：《人性的复苏》学案（人民版必修三）.docVIP

专题六 西方人文精神的起源与发展 第二节 人性的复苏 课程标准 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 教学要求 1.知道但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。 2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3.认同人 ⑸矛 头： 3.代表人物： 阶段 代表人物 代表作品 国 籍 特 点 初期 但丁 (初期三杰) 肯定人的欲望和歌颂自然的人性 彼特拉克 薄伽丘 高潮 《哈姆雷特》 英国 歌颂仁爱，人性的高尚与尊严 二、宗教改革——与上帝直接对话 1.历史背景： ⑴文艺复兴宣扬了 ，起到了 的作用，要求改革教会。 ⑵德国经济分散，政治 ； 罗马 剥削与压迫； ⑶导火线——教皇出售“ ”，激起愤慨。（直接原因） 2.时间地点：公元16世纪，开始于 ，发展到 。 3.开始标志：《 》 4.主要思想： ⑴人的灵魂的得救要靠 虔诚的信仰（信仰得救） ⑵人人都有权阅读和理