人教版小学语文三级下册可贵的沉默教学设计.docVIP

课题 17 可贵的沉默 总课时 2 授课 日期 教学目标 （总） 1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。 4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。 教学重点 学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理，懂得回报父母的爱。 教学难点 理解课文，知道什么是“蕴藏在他们心灵深处的，他们自己还没意识到的极为珍贵的东西”。 课前准备 课件 教学课时 2课时 一、驱动导入 （一）兴趣导入 1、出示两幅插图：老师给大家带来两幅图，仔细观察图上同学们的表情、动作，你想到了什么词？（生自由说） 预设：图1（热闹、争先恐后、兴高采烈、神气十足、快乐、兴奋……） 师：多么热闹的场面呀。（板书：热闹） 图2（垂头丧气 沉默 一声不吭……）师：与刚才的课堂相比，此时的课堂却是一片——沉默 （板书：沉默） 这两幅图就来自我们今天要学的课文中。 2、出示课题。（齐读） 3、通过预习，你对这篇课文有哪些收获和疑惑要和大家交流。 （二）任务导入 过渡：为什么在同一节课中，孩子们会出现截然不同的表现呢？让我们一起走进这篇课文。 二、单元展开 （一）第一单元 学习内容：学习生字新词，读通课文。 1、多通道