历史：第11课《“伐无道，诛暴秦”》 教学设计（人教新课标七年级上）.docVIP

“伐无道，诛暴秦” 教学设计 教学目标 知识与能力：通过教学，使学生掌握秦末农民起义的原因——秦的暴政；掌握陈胜、吴广起义的过程和意义；掌握秦朝的灭亡；了解楚汉之争的简单过程。 过程与方法： 1．通过引导学生探究秦末农民起义暴发的原因，培养学生用历史唯物主义分析问题的能力。 2．引导学生思考、分析秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步学会评判历史事件性质的能力。 情感态度和价值观：通过指导学生学习秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。 教学重点和难点 本课重点：陈胜、吴广起义。 本课难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。 教学设计思路 本课涉及成语典故较多，教师可以利用这个优势，提升学生对历史课的兴趣，增强教学效果。对于农民战争，在教学中要注意让学生把握五要素（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲（原因、经过、结果），通过系统训练有序地掌握知识，逐步养成良好的思维习惯。 教学媒体 投影仪 教学结构和过程 【导入新课】 （投影显示阿房宫图）同学们，屏幕上显示的这幅图，是秦朝的阿房宫。灭六国之后，秦始皇令人在咸阳仿六国宫殿样式，修建了许多宫殿，安置从六国掠来的美女和钟鼓乐器等，供他享乐。但他仍不满足，后来又令人建起了在当时世界上无与伦比的阿房宫。阿房宫建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内上面可容一万人