历史：第16课《三民主义的形成和发展》教案（人教版必修三）.docVIP

第16课　三民主义的形成和发展 学习目标 1.归纳孙中山提出三民主义的⑴背景⑵标志⑶内容⑷评价 2.谈谈《临时约法》的内容和作用。 3.归纳新三民主义提出的⑴背景⑵标志⑶内容⑷评价 4.三个比较：新旧三民主义之区别？新三民主义与三大政策的关系？中国共产党革命纲领与新三民主义有哪些不同？ 导入课文 方案一 材料一　资料刊载：民国初期对300多名中小学生的调查显示，他们崇拜的十位历史人物依次为：孔子、孟子、孙中山、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。材料二　2005年，对某在校高中学生3000人进行历史问卷调查，排列对中国近现代历史发展影响较大的十位历史人物。排序结果（部分）如下：序号 人物 比例%1 孙中山 76.5 2 毛泽东 75.8 3 林则徐 64.5 4 邓小平 55.7 5 鲁迅 55.1 探究： 材料一、二两个统计时隔90年，学生都把孙中山排列于前，你怎样评价孙中山在中国近代前期的历史贡献？他的什么精神使我们敬仰？ 方案二 1．三民主义——资产阶级革命 孙中山领导辛亥革命推翻帝，使中国人民醒过来了。 2．毛泽东思想——新民主主义革命、社会主义革命 毛泽东领导新民主主义革命创建新中国，使中国人民站起来了。 3．邓小平理论——社会主义建设 邓小平领导改革开放，使中国人民富起来了。 教材分析 一．三民主义的提出(理论) 1.背景 2.提出