数学组关于减轻教师负担、促进教师专业成长的建议11-12-2).docVIP

小屯中心小学2011-2012学年度第二学期数学教研组 关于减轻教师负担、促进教师专业成长的建议 为了减轻教师负担，促进教师专业成长，让老师们有更多的时间钻研自己的教育教学，优化课堂，以快速形成自己的教学风格，在细听组类各位老师的建议，结合学校及我校教师的具体实际，特提出以下建议。 1、关于常规检查 俗话说，“没有规矩，不成方圆”，所以，应严格执行每月一次的常规检查 制度。 2、关于教案书写 据调查和与老师们的交流，发现多数教师都花了相当长的时间抄袭教案，应付检查。因此，结合具体情况，特提出以下“两种模式”的建议。 （1）建议教案允许打印版，但打印教案上必须每课时都有教学反思（在设计时留出专门的写反思的位置）和手动备课的痕迹（如圈、点、画、改等，重点是要符合学生及教师的上课实际）。 （2）建议教案允许简略版（或流程式），结合个人经验，发现老师们大多数时间都花在了教案抄写上，结果任务是完成了，但真正走进课堂还是一头雾水。如果打印稿应付不了检查，建议老师们应付检查的手写教案可以是流程式的，（或者学校可以设计统一的课时表样给老师们填写教学流程）但书上或者打印教案上必须有经过深思熟虑后的痕迹，做到走进课堂前心中有数，做到无准备不进课堂。 3、关于教研组活动 （1）教研活动的次数，为了切实提高教师们的课堂教学水平，也为了能应付上级检查，每个学期，建议只弄1次组内集体备课，1全校性次理论培训和1次组内教师经验交流（组内教师经验交流可以是备课、作业试卷布置及批改方法、班级管理与学科管理的融合等。），但每个老师在每学期中至少上1次组内公开课（包括全校性学科展示课）。如果还有时间的话，剩下的时间可以集体观看优质课堂教学实录。 （2）教研活动时间 公开课时间不一定在周三下午，可以是组内教师6人以上去听课即可。（待考虑周全中）。 4、关于作业、试卷批改方法 （1）作业批改要求 作业批改沿用以前的教学常规，即家庭作业必须全批全改，其余可以自行安排。 （2）测验卷批改要求 据交流，发现由于教学时间及批改方便等原因，多数老师在批改试卷前都统一先给学生讲解了一遍。有的甚至为完成任务而完成，达不到批改的效果。为减轻教师负担，切实提高试卷批改的质量，达到检测的目的，建议中高年级（低年级教师能够培训学生也可以）是否可以允许1-4次以“集体校对”（即要求学生准备好红色的笔，师生共同交流的时候学生对的打“√”，错的打“×”，并把正确的答案用红色笔改在旁边，之后教师统一收交检查。）的方式进行。但每学期试卷全批全改的次数不低于4次（包括半期考试），总的批改试卷张数（包括集体校对）还是不低于8次。 以上建议仅仅是老师们一些初步的想法，待完善与思考周全中，请领导在结合学校实际及上级文件精神后酌情定夺。 小屯中心小学数学教研组 2012年3月