初中化学-二氧化碳的性质和用途.ppt

初中化学 第十七讲：二氧化碳的化学性质和用途 镁条在二氧化碳气体中可以燃烧 2Mg + CO2 = C + 2MgO 通入过量的CO2后,浑浊的石灰水又澄清: CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2 CO2与氢氧化钠反应: CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O 例题: 1.某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水。回答下列问题：  2.影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质的是 ____________。 3.下面是明朝于谦（1398—1457）在幼年所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 猜猜诗中说的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。______________________________________________。 碳酸钙（CaCO3）提示： “千锤万凿出深山”── CaCO3采自山上 “烈火焚烧若等”──CaCO3=CaO+CO2↑ “粉身碎骨浑不”──CaO+H2O==Ca(OH)2 “要留清白在人间” ──CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 习题: 1.将二氧化碳通入紫色石蕊试液，现象______，将上述试液加热煮沸后，现象____________，原因____________________，此实验结论________________________。 2. 在学生实验时，有一位同学发现实验室中石灰水试剂瓶内表面有一层白膜，问其化学成分是什么？如何形成的？ 白膜的主要成分是CaCO3。石灰水的主要成分是Ca(OH)2。当长期放置时，表面的溶液与空气接触，发生如下反应：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。生成的CaCO3是难溶于水的白色固体物质，故飘浮在溶液表面形成白膜。 3． 下列物质的性质不属于化学性质的是（ ） C 4． 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为（ ） A 5． 有关“物质──性质──用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（ ） B 6．下列变化中包含化学变化的是（ ） C 7．下列关于二氧化碳的叙述正确的是（?? ） D 8.成“温室效应”，使全球气候升温的气体是（ ） D 9.大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（ ） D 10．下列变化不属于化学变化的是（ ） C 11．二氧化碳能灭火是因为（? ） B 12．3 g碳在10 g氧气中完全燃烧，生成二氧化碳的质量是（ ） C 13.有A、B、C、D四瓶无色无味的气体，可能是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，怎样用简单的实验方法将它们区分开来？ 用一根燃着的木条分别伸入四种集气瓶中，木条依旧燃烧的是空气。木条燃烧得更旺者为氧气。木条熄灭为氮气和二氧化碳气体。 取少量澄清的石灰水分别倒入使木条熄灭的两瓶气体中，振荡。石灰水变浑浊的一瓶为二氧化碳。不变得为氮气。 14.欲除去N2中的少量O2、H2、CO2和水蒸气等杂质，（内含H2、O2不在爆炸极限内）可使混合气体通过下列物质：①石灰水 ②浓硫酸 ③灼热的氧化铜? ④灼热的铜。顺序正确的是（? ） B 祝大家学习愉快！ A．氮气 　　B．氧气　 C．臭氧 　　D．二氧化碳 A．全球人口增多后呼出的二氧化碳B．只是煤的燃烧 C．植物呼吸作用的结果??D．含碳燃料的大量使用 A．二氧化碳气体通过炽热的炭层?B．二氧化碳使紫色石蕊试液变红C．二氧化碳制成干冰 　D．木炭还原氧化铜 A．它能溶于水并与水反应B．它不能燃烧，在一般情况下也不支持燃烧C．它能与可燃物发生反应生成不能燃烧的物质D．它比物质的着火点低 A．13 g?? B．8 g?? C．11 g?? D．12.75 g A. ①②③④?? B.④③①②? C.④③②①?? D. ③①②④ 一.物理性质 无色气体，密度比空气的大。通常 1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。 在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。 二.化学性质 1. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 点燃 2. 与水反应 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红 碳酸很不稳定，容易分解 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑ 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以 红色石蕊试液又变成紫色。 3. 与石灰水反应 现