26.饭钱.docVIP

26．饭钱 一、图片导入 1、（出示图片）同学们，你们认识他吗？他是谁？ 生：阿凡提 2、师简介： 阿凡提在维吾尔族语中，不是具体的指一个人的名字，而是指智慧和正义的化身。人们称他为阿凡提是对他的尊敬。阿凡提经常讲这样一句话： 出示：帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。（齐读） 3、今天，我们就来学习一个关于阿凡提的有趣的故事。 出示课题，板书课题：26.饭钱 二、初读课文 1、打开书本，根据老师的要求，自读课文，思考：文中出现了那几个人物？ 出示自学要求。 2、在学习课文之前，老师检查一下你们的预习情况，出示词语： 平凡、恳求、爽快、难熬、判决、陪伴、裤腰、算账、迫不及待 自读、开火车读、齐读（理解“恳求”，读准“算账” ） 3、同学们预习的非常好，那么文中出现了那几个任务呢？ 交流，板书：穷人、阿凡提、巴依、卡子 介绍“巴依”、“卡子”：“巴依”、“卡子”不是具体的指人的名字，在当地“巴依”指的是“财主”，“卡子”指的是“地方官”，他们是权、势的象征。 4、了解了课文的主要人物，下面你能用上老师所给的词语完成下面的填空吗？ 出示： 阿凡提 穷人 巴依 卡子逼　　恳求　　爽快　　迫不及待　　大摇大摆 _____说穷人吃了他饭菜的香味，______穷人付钱。 _____　_______阿凡提为他说几句公道话，阿凡提______地答应了，陪着穷人去见卡子。 _____一看见穷人，就_________地让他把饭钱付给巴依。 ______用让巴依听钱声的方法付清了帐，拉着穷人的手_________地走了。 5、师小结： 我们通过找人物、抓关键词理清了课文的思路，现在就让我们来学习课文。 三、学习课文 1、（出示课文1~4小结），我请4个小朋友来读读课文的1~4小结 有一个穷人来找阿凡提，恳求说：“可敬的阿凡提，我想求您一件事情，不知道您肯不肯帮忙？” 　　“帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情，你说吧。”阿凡提爽快的答应了。 　　“哎！”穷人长长的叹了一口气说，“咱们穷人日子真难熬哇！昨天，我在巴依开的一家饭馆门口站了一站，巴依说我吃了他饭菜的香味，逼我付饭钱。我当然不给，他就到卡子那儿告我。卡子决定今天判决。您能为我说几句公道话吗？” 　　“行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见卡子。 指名读。（要求：读准字音，读通句子） 2、那我们一起来看这一句话： 出示：“帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情，你说吧。”阿凡提爽快的答应了。 （1）、齐读句子 （2）、这一句话中，有一个关键的词语，是哪一个？ “爽快”，爽快是什么意思？ （3）、那你们能不能爽快的来读读这句话？ 指名2~3人，齐读 3、像这样的句子，还有一句 出示：“行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见卡子。 4、齐读这两句话 5、从这两句话中，你觉得阿凡提是一个怎样的人？ 交流，板书：乐于助人 6、我们再来看看穷人的话 （1）、出示1、3小结，从穷人的话中，你看出穷人遇到了什么难题？ 有一个穷人来找阿凡提，恳求说：“可敬的阿凡提，我想求您一件事情，不知道您肯不肯帮忙？” “哎！”穷人长长的叹了一口气说，“咱们穷人日子真难熬哇！昨天，我在巴依开的一家饭馆门口站了一站，巴依说我吃了他饭菜的香味，逼我付饭钱。我当然不给，他就到卡子那儿告我。卡子决定今天判决。您能为我说几句公道话吗？” 交流，板书：闻饭香，要饭钱 （2）、巴依的要求合理吗？ （3）、穷人能不能不付？说说理由 （4）、闻了饭香，就要付饭钱，可见穷人的日子……（真难熬啊！） 理解“熬”：熬子的四点底，原来指的是火，穷人的日子过得已经像在火上烤一样，可见穷人的日子已经没办法过下去了，非常的痛苦 （5）、我来说 如果你在场，你会帮穷人说些什么呢？ 如果我在场，我会说_______________。 （6）、指导朗读 7、穷人的日子已经没有办法过下去了，只能去“恳求”阿凡提，可当阿凡提陪着穷人去见卡子时，他们看见了什么景象呢？ （1）、出示：巴依早就到了，正在和卡子高兴的交谈着。卡子一看见穷人，就迫不及待地叫起来：“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱？快把钱付给巴依！” （2）、“巴依早就到了，正在和卡子高兴地交谈着。”他们在交谈些什么呢？ （3）、可见，卡子和巴依早就已经商量好了，卡子心里已经有了判决。所以一看见穷人…… 理解“迫不及待” 8、那么面对卡子和巴依的串通一气，阿凡提又是怎样来帮助穷人的呢？ （1）、出示6~9小结： “慢一点儿，卡子！”阿凡提走上前去，行了一个礼说，“我是他弟弟，他没有钱，让我付钱给巴依。” 　　阿凡提从裤腰上取下一个小钱袋，举到巴依耳朵旁边摇了几下，问巴依：“你听