音乐五上.doc

教师学科教学计划 （二） （ 2012 年度 第 2 学期） 任教学科： 写字 任教班级： 一年级 任教老师： 徐琳丽 瑞安市锦湖第四小学教导处制 一、班级基本情况分析 通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。 二、全册教材分析 本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。 三、学期教学目标 1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。 2、将基本笔画和平时语文课所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。 3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。 4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。 四、学科教学进度安排 周次 时 间 教学内容及课时安排 备注 1 8.29-9.4 开始注册 2 9.5-9.11 1、聆听《晨景》 2课时 2、表演《清晨》 3 9.12-9.18 1、聆听《渔舟唱晚》 2课时 2、表演《晚风》 4 9.19-9.25 1、聆听《丰收锣鼓》 2课时 2、表演《赶圩归来啊哩哩》 5 9.26-10.2 1、聆听《快乐的农夫》 2课时 2、表演《苹果丰收》 6 10.3-10.9 国庆节 7 10.10-10.16 1、聆听《红梅赞》《红星歌》2课时 2、表演《雨花石》 8 10.17-10.23 1、聆听《歌唱二小放牛郎》2课时 2、表演《我怎样长大》 9 10.24-10.30 1、聆听《天黑黑》 2课时 2、表演《外婆的澎湖湾》 10 10.31-11.6 1、聆听《可爱的家》《回家》2课时 2、表演《牧场上的家》 11 11.7-11.13 1、聆听《思乡曲》《乡间的小路》2课时 2、表演《故乡的小路》 周次 时 间 教学内容及课时安排 备注 12 11.14-11.20 1、聆听《谁不说俺家乡好》 2课时 2、表演《如今家乡山连山》 13 11.21-11.27 1、聆听《可喜的一天》 2课时 2、表演《叮铃铃》 14 11.28-12.4 1、聆听《罗马的松树》 2课时 2、表演《雏鹰之歌》 15 12.5-12.11 1、聆听《雨滴》《踩雨》2课时 2、表演《踩雨》 16 12.12-12.18 1、聆听《暴风雨》2课时 2、表演《雨中》 17 12.19-12.25 1、聆听《乘雪橇》2课时 2、表演《堆雪人》《雪天带来冬天的梦》 18 12.26-1.1 复习 19 1.2-1.8 考试 20 1.9-1.15 21