申 报 表西固区高中生化学学习方式的调研究.docVIP

兰州市2012年教育科学规划“个人课题” 申 报 表 兰州第二十一中学 吴宏清 2012.3.20 兰州市2012年教育科学规划“个人课题” 申 报 表 编 号 类 别 中学化学 姓 名 吴宏清 单 位 兰州第二十一中学 课题名称 高一学生化学学习方式的调查研究 电 话电子邮箱 关键词界定及课题名称的解读 课题界定： （1）关键词之一：高中生 对西固区兰州二十一中高中1-3年级；兰州二十八中高中1-3年级学生进行调查。 （2）关键词之二：化学 化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。 3）关键词之三：学习方式 学习方式的实质是学习者喜欢的或经常使用的学习策略，反映了学习者对不同教学方式的偏爱以及学习倾向；学习方式的本质属性是稳定而独特的；学习方式受到社会、家庭、学校教育方式的影响。我国学者在借鉴西方学者的论述基础上，将学习方式定义为:“学习方式是学习者持续一贯带有个性特点，表现出来的学习策略和学习倾向的总和。” 学习方式是学习个体在一定的生理基础上，受学校、家庭和社会等因素的影响，在长期的学习过程中逐步形成的，而学校教育对学生学习方式的形成起着极其重要的作用。 课题 研究 的背 景及 意义 课题研究的背景 转变学生的学习方式，是本次课程改革的一大目标和重点。为了学生的发展，为了学生的一生，教育必须改变旧的育人方式，让学生都成为完整的人，改变旧的育人方式最根本的就是要倡导新的学习方式。目前我们西固区区属中学高中化学课堂教学在一定程度上还存在着“以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心”的情况，严重影响了对学生创新精神和实践能力的培养。因此对西固区区属中学高中生化学学习方式进行调查研究，以便更好地改变学生落后的学习方式、培养学生科学的符合实际学习方式。 本课题研究的意义 学习方式的变革就不再仅仅是一种功利的投资，不再是获得更高分数的一种法宝;不再是简单的追求更高效的知识吸收方式，而是实现人的完整性和完善性的重要保障和必经途径。我选择了西固区高中生化学学习方式的调查研究这一课题，旨在为中学阶段帮助学生提高学习效率提供一些有益的参考，为西固区区属中学高中化学教师课堂教学提供一些有益的参考。 课题 研究 的 内容 本课题研究的主要问题 1.兰州市西固区区属中学高中学生化学学习方式的现状调查 2.兰州市西固区区属中学高中生化学学习方式的弊端分析 3.新课程的学习方式及其在化学学习上的优势 4.结论、反思与展望 （1）学生良好化学学习方式培养方案 （2）实践结论分析 本课题研究的重点与难点 1.重点：兰州市西固区区属中学高中学生化学学习方式的现状调查 2.难点：兰州市西固区区属中学高中学生化学学习方式培养方案 课题 研究 过程 及 方法 研究的过程 1.申报阶段（2012年2月－3月）：认真选题，制定研究方案，申报课题。 2.准备阶段（2012年4月－5月）：制定研究计划，进行教育专家访谈；化学任课教师访谈；高一、高二、高三个别学生访谈，设计问卷调查表并发放问卷调查表。 3.实施阶段：（2012年6月－2012年7月）：先整理问卷调查表，然后逐一研究分析并得出结论，再制定对策，并付诸于自己的教学实践，总结经验并撰写课题研究的相关论文。 4.总结阶段：（2012年8月－2013年2月）：收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，申请成果鉴定。 方法的选择 1.文献资料法 通过图书馆、中华人民共和国教育部网站，查阅了文章四十余篇，对相关资料研读并进行分析。明确了学习方式的界定，并对学习风格、学习方法、学习策略的概念进行辨析并了解国内外学习方式研究现状。 2.专家访谈法 按照拟好的提纲，走访兰炼一中、兰炼二中、兰化一中、兰州二十八中、兰州二十一中的名师和一些有丰富教学经验的高级教师及部分学生，就与本课题研究相关的问题进行征询。 3.问卷调查法 对西固区区属中学兰州二十八中、兰州二十一中的高一、高二、高三的学生化学学习方式总体情况进行问卷调查；同时对这两所学校高中化学教师的教学方式进行问卷调查；对不同学习成绩的学生化学学习方式进行调查；对不同类型学校学生化学学习方式的问卷调查；对不同性别学生化学学习方式问卷。 4.统计法 按照本课题所要研究的问题，对收集到的资料进行了分类，整理，在定量分析的基础上进行了定性分析。 5.实践法 根据调查、分析、研究初步得出的结论，设计几个案例进行教学实践，以便得出既符合实际又可操作的结论。 课题 研究 的条 件