物理第十六章《粒子和宇宙》全章教学设计（北师大版九年级）.docVIP

16.1探究微观世界的历程教学设计 一素质教育目标 ()知识目标 1 宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 2 固态、液态、气态的分子组成特点。 3 原子的核式结构模型。 4 大致了解物质世界从微观到宏观的尺度。 5 纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 (二)能力目标 通过实验探索、交流讨论，培养学生的动手能力和探索真理的科学态度、方法。 (三)情感体验目标 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入。学生在学习中了解、感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神和人文情操，帮助学生建立科学的物质观和世界观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。 二、教学设想 1 重点、难点、疑点 物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型是重点。学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程是难点和疑点。 2 课型及基本教学思路 本节课内容为新授课。教学中提倡通过图片展示各种分子、原子，利用多媒体手段帮助学生认识微观结构和物质微观结构的探究历程，从而激发学生的学习兴趣。其中可演示一些现象来说明不同的物质具有不同的性质，分子是能够独立存在并保持物质性质的最小微粒。对于原子的核式结构模型的介绍，应通过各种教学媒体来呈现，帮助学生认识物质的微观结构及其探究历程。教学中可让学生提出各种自己的猜想和假