语文《信陵君窃符救赵（节选）》教案（旧人教版第六册）.docVIP

信陵君窃符救赵（节选） 司马迁 一、教学目的: 1.了解信陵君抗秦救赵的意义，仁而下士的谦逊作风和急人之困的精神； 2.学习通过人物的互相衬托，表现人物性格的写法； 3.复习几种复句，复习“之”字的用法。 二、教学重点、难点: 1.重点:信陵君的性格特征──仁而下士(即仁爱之心，礼贤下士) 2.难点:句式和复句的类型。 三、教学时数: 三课时 四、教学步骤: 第一课时 一、导语: 温故而知新，乃学习之道。我们曾在贾谊的《过秦论》中学过涉及战国四公子的内容，即“当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵:此四君者，皆明知而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士”。那么，司马迁最推崇哪一位呢?自然是“魏公子”──信陵君。今天，我们来领略“窃符救赵”的信陵君的至尊至贤的人格风采。 二、背景简介: 信陵君窃符救赵这件事，发生在公元前257年，属战国后期，秦国对外兼并战争不断取得胜利。公元前260年，赵起用赵括代替廉颇为将，在长平之战中，秦将白起大破赵军，活埋赵战俘四十多万人。第二年，秦军进攻邯郸。到信陵君窃符救赵时，邯郸已被困了两年多。赵国如果灭亡，接下去就轮到了魏国，魏国不救赵，无疑是加速自己的灭亡；赵若救魏，也就是挽救自己的危亡。但在秦强大兵力地威胁下，诸侯都不敢救赵。魏王表面上派大将晋鄙率领十万兵马救赵，实际上是装样子，“持两端以观望”。信陵君为了保全自