语文《故乡》教案（人教新课标九年级上）.docVIP

学 科 语文 课 题 9、故 乡 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1.学习小说人物描写的方法； 2.学习小说采用对比表现主题的方法。 过程 方法 1．梳理小说叙述线索，明确故事情节引导学生探讨分析小说的主题以及作者复杂的情感。 体会“我”回故乡所见所思，领悟作者对理想故乡的向往与追求。 学生闰土悲剧，进而思考产生这一悲剧的二十世纪初中国的社会状况分析闰土、杨二嫂、“我”等人物形象，学习品读人物的方法。 探讨小说的主题 领会作者复杂的情感。 阴晦(huì)? 萧索(xiāo suǒ)?? 愕(è)然???? 鄙(bǐ)?夷 嗤(chī)笑?? 瑟索(sè? suǒ)? 折(shé)本? 惘(wǎng)然? 恣睢(zì suī) 教 学 内 容 及 问 题 情 境 朗读相关段落.勾画表现人物悲哀的语句 思考. 概括 变流 总结人物形象 小组朗读、勾画、 小组探究 集体交流 概括人物形象 勾画相关语句 多种方式朗读最后一段，结合重点词理解最后一段 从文中寻找依据，谈自己的认识 学生活动 通过学生有感情朗读课文、小组探究等方式的学习，加深对人物形象的理解再通过集体交流走近人物内心世界，最后通过老师的总结使学生理解人物的典型意义.同时体现方法的指导.整个教学过程注重学生的活动，体现学生的思维过程. 采用多种方式突破难点 有景的悲哀到人的悲哀到社会的悲哀，由