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多元合作 自主管理 瓦店镇瓦店小学 王兰花 2007，3 多元合作，自主管理 古人云：“天时不如地利，地利不如人和，以众人之力起事者,无不成也。”我们也常对学生这样讲：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量。”可见团结合作，攻无不克。在班级管理中，为了凝聚班集体的向心力，为了让学生养成良好的行为习惯，我让学生知道为什么要合作，怎样合作，其具体措施是 ： 每到新学期，我们做的第一件事就是让每个小组都画一张小组评价展示表，这张表分成如下几栏：合作、纪律、卫生、劳动、路队、作业、做人、其他等几个栏目，在这些栏目中巧用一个由五笔组成的“正”字来记录，一个小小的“正”字记录着每个人每天的情况，它在班级管理中的确起到了不可低估的作用。不论在校内还是校外我们每个同学都是合作者，也是管理员、监督员。凡是表现优秀的小组或个人都可以在相应的栏目中得到加分奖励，加分用绿色彩笔记录，如果你“闯红灯”，就要减分，减分用红色彩笔记录，得到警告者用黄色记录。 现在我将几个栏目在多元合作与自主管理中的运用介绍如下一、多元合作与多维评价 （一）、学习方面 凡上课专心听讲，积极举手提问题、回答问题，说明他学习积极主动，善于动脑思考，老师在课堂上及时表扬鼓励，凡得到老师表扬的就加一分。小组内合作学习，合作精彩，讨论问题积极；优等生能主动辅导后进生，以及在课堂展示的时候该小组比其他小组表现优秀的，都能在合作栏中加一分。不管什么作业，做完后以小组为单位互查，也可跟其他小组交换查，凡在检查中做到细心认真的加一分。小组合作学习后，集体闯关（如生字词的掌握、课文的背诵等等），闯关成功后，每个成员都可以加一笔。按时完成作业，书写认真的每次可加一分，如果没有按时完成，在作业栏目中减一分。 当然，加分减分是相辅相成的，如果谁不合作，就要在相应栏目中减一分，如，在合作学习后，参与集体闯关，闯关中本小组成员出现了错误，老师允许出错的同学有一次改错的机会，该同学如果再错，每个小组成员都要减一分，为了不被减分，每个小组成员都积极帮助出错的同学分析错误原因，确保一次性改对。 实践证明，以小组的形式实施合作管理，合作评价，小组内部学生之间既存在竞争又荣辱与共，促使他们加强合作视力锻炼组，在做眼保健操后，由长负责组织学生到室外做望远锻炼。 看远处景物的形状保护视力整体意识和团队精神，树立“小组的荣誉离不开我的努力”的意识。