黄冈中学2010届高考第一轮 数学(文科)单元训练题九.docVIP

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黄冈中学2010届高考第一轮 数学(文科)单元训练题九

黄冈中学2010届高考第一轮 数学(文科) 单元训练题九 直线与圆的方程 命题人:王宪生  审题人:曾建民  校对:胡华川 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间120分钟. 第卷(选择题,共50分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1、记不等式xy-2y20表示的平面区域为I,则下列点中位于区域I中的一个是( ) A.(2,1)          B.(3,0) C.(-3,-1)         D.(-2,1) 2、已知两条不同的直线l1:nx+2y-1=0与l2:x+(n-1)y+n2=0有相同的方向向量,则实数n的值是( ) A.-1             B.-2 C.2              D.-1或2 3、已知圆O的方程是x2+y2=25,将圆O沿向量a=(1,-2)平移得到圆C,若圆O与圆C相交于两点P、Q,则弦PQ所在的直线方程是( ) A.2x-4y-5=0         B.2x+4y-5=0 C.-2x+4y-5=0        D.2x+4y+5=0 4、已知直线l1与l2垂直相交于点M(0,2),若另有两点P(a,3)和Q(1-a,2a)分别在直线l1和l2上,则实数a的值为( ) A.1              B.2 C.1或2            D.-1或2 5、已知过点()的直线l与曲线C:(θ为参数)有且只有一个交点,则直线l的方程为( ) A.x-y+3=0        B.x-y-3=0 C.x-y+=0       D.x+y+=0 6、已知曲线E:x2+y2+ax+(a-1)y-4=0上至少有三个点关于直线l:2x+6y-1=0的对称点还在曲线E上,则曲线E的一条对称轴方程可以是( ) A.x-y=0           B.6x+2y-1=0 C.4y-1=0           D.4x-1=0 7、已知集合P={(x,y)|x+y=2},S={(x,y)|x-ay=4},T={(x,y)|y=3x+2},且P∩S≠,若(P∩S)T,则直线x-ay=4的倾斜角为( ) A.         B. C.          D. 8、若直线x+=a与圆x2+y2=1在第一象限内有两个不同的交点,则实数a的取值范围是( ) A.(,2)           B.(-2,2) C.(-2,)∪(,2)   D.(0,2) 9、在平面直角坐标系中,O为坐标原点,设三角形ABC的顶点坐标分别为A(0,a)、B(b,0)、C(c,0)(bc0),点P(0,p)在线段OA上一点(异于端点),设a,b,c,p均为非零实数,直线BP,CP分别交AC,AB于点E,F,则下列说法正确的是( ) A.直线OE与OF互相垂直 B.直线OE与OF的夹角必为45° C.直线OE与OF关于x轴对称 D.直线OE与OF的位置关系无法确定 10、如果直线y=kx+1与圆x2+y2+kx+my-4=0交于M、N两点,且M、N两点关于直线x+y=0对称,则不等式组:表示的平面区域的面积是( ) A.             B. C.1              D.2 第卷(非选择题,共100分) 二、填空题(本大题共5小题,每小题5分,共25分.) 11、若直线l1、l2的斜率恰为方程x2-4x+1=0的两个根,则l1与l2的夹角为_________. 12、已知P(a,b)是圆x2+y2=1上的一个点,且使ab取得最大值,则该点的坐标是_________. 13、对于任意实数k,直线l1:kx-y+1-3k=0与直线l:ax+y-2=0相交于一个定点P,则a=_________. 14、已知方程x2+y2+2kx+(4k+10)y+6k2+21k+19=0表示圆C,其圆心C点的轨迹方程是E,则下列给出的各点中,是轨迹E上的点的序号是_________. (1,-4);(-2,-9);(3,1); (-1,-6);;(2,-1). 15、设不等式组所表示的区域为Dn,记Dn中的整数点的个数为an(nN*),则an=_________. 三、解答题(本大题共6小题,共75分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 16、(本小题满分12分)已知双曲线E的方程是,将E按向量a=(-1,1)作平移到E′的位置,若圆C过E′的两个焦点,且与x轴交于A、B两点,当|AB|=8时,求圆C的方程. 17、(本小题满分12分)已知直线l1的斜率k1=sin2θ,直线l2的倾斜角为2θ,若l1和l2在y轴上的截距分别为3和b. (1)直线l1与l2能否互相平行?若能,求出对应的条件;若不能,试说明理由

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