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為什麼要用趣味的方式來教「能源科學」？ 創造「教與學」雙方的「高峰經驗」 營造有趣與快樂的教學情境 提供學生「難忘的課程」 增進教學的有效性 海洋能 海洋溫差、鹽差、波浪、潮汐、洋流 (低沸點液體，操作教具1項) 簡易評量 化石能源有哪些？ 化石能源對環境有什麼危害？ 潔淨能源有哪些？ 在「食」的方面，我們如何節約能源？ 在「住」的方面，我們如何節約能源？ 在「行」的方面，我們如何節約能源？ 地熱(補充資料) 含於地下土壤、岩石，蒸氣或溫泉之能源。 小觀念、省很大(補充資料) 全國一年食用白米（含白麵粉）250萬噸，增加耗電2.3億度，增碳15萬噸。 （改吃糙米、全麥等全穀類，如何？） 全國一年廁所衛生紙12萬噸，處理費用6億元，增碳18萬噸。（衛生紙丟入馬桶，如何？） 全國一年飲用瓶裝水8億瓶，耗費120億元，增碳12萬噸。（出門自備水壺，如何？） 全國一年使用機油1億公升，耗費200億元，後續污染狀況不明。 （延長機油使用里程，如何？） 各國每度電產生的碳足跡(補充圖表)引用自：徐遐生（2008）。全球暖化與能源危機。科學人雜誌（2008/12專輯）。 淨煤發電 洗煤：洗除礦物質、灰份、脫硫等 煤的氣化：煤氣化後，主要為甲烷與氫。 純氧燃燒：提高能源效率 高溫高壓蒸氣發電：300大氣壓、攝氏600度 二氧化碳的封存：地層、鹽水層、海底 本教材使用的理化單位說明 lm =流明=單位時間的有效光能 W =瓦特=焦耳/秒 J =焦耳=牛頓 x 公尺 力=質量 x 加速度(m/s2) 加速度=速率變化量/總時間 O2 + 2H+ + 2e- → H 2O +電+熱 (本化學式未平衡) * 趣味科學的應用──以小學能源教育為例 講者：蔡振明(國小退休教師) 科學教育跨縣市創意社群 召集人 .tw/ * 課程概要 為什麼要用趣味的方式來教「能源科學」？ 能源介紹 節能省錢小妙方─居家 減碳新能源─氫能源 節能省錢小妙方─交通 減碳新能源─太陽光能 減碳新能源─太陽熱能 節能省錢小妙方─ 燈具的選擇 減碳新能源─海洋能 節能省錢小妙方─飲食 減碳新能源─生質能 節能省錢小妙方─改變想法，利很大！ 減碳新能源─風力與空氣 * 能源介紹 廣義的能源： 可以「作功」的能力，功 = 力 x 距離 (教具操作4項) 接觸力：推力、拉力、摩擦力、彈力等 非接觸力：磁力、引力、靜電力等 狹義的能源： 一、傳統能源：核能、化石能源(煤、石油、天然氣、可燃冰等) 二、潔淨能源 (一)再生能源：可循環使用的能源(非耗竭性能源) 「風」力、「水」力、「生」質能 「地」熱、「太」陽能、「海」洋能 (二)氫能源、淨煤等 * 能源轉化─能量守恆(教具操作2項：位能→動能，動能→熱能) * 能源效率─能量混亂(失序) 能的總量雖然不會因轉換而消失，但是它卻無法完全轉換成我們需要的形式。 例如：石油( 100 J ) →發電廠( 35 J ) → 輸電線路 →家庭( 30 J ) →電器用品( 10 J ) (教具操作1項) 如何降低能量混亂，增加能源效率，是人類共同努力的方向──請大家選用 節能標章產品，就可以增加能源效率！ * 節能省錢小妙方─居家 碳足跡：生活產生的二氧化碳(溫室氣體) 國人每天產生30公斤二氧化碳(亞洲第1名) 電(1度)：產生0.6公斤二氧化碳 水(1度)：產生0.2公斤二氧化碳 垃圾(1公斤)：產生2公斤二氧化碳(教具操作) 汽油(1公升)：產生2公斤二氧化碳 吹風機、電熱水器、飲水機、電暖器、冷氣機等，是家庭最耗電的電器，請適當使用定時設備。 適當選擇洗澡熱水器 (